Manual Refuerzo Escolar

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2011

INDICE

Programa de refuerzo y nivelación escolar
1. Objetivos
2. Meta

3. Organización del Programa
a) Equipo responsable de la ejecución
b) Beneficiarios(as) participantes
c) Distribución de los grupos y horarios
1. Nivel de Educación Primaria
2. Nivel de Educación Secundaria
d) Capacidades a desarrollar1. Nivel de Educación Primaria
• Comunicación Integral
• Lógico Matemática
2. Nivel de Educación Secundaria
• Comunicación
• Matemáticas
e) Evaluación de los participantes
f) Asistencia y seguimiento
g) Evaluación de la marcha del Programa

4. Anexo 1 Capacidades adesarrollar en las dos áreas y niveles
- Nivel de Educación Primaria
- Nivel de Educación Secundaria

5. Anexo 2
• Área Lógico – Matemática
- III Ciclo – 1º y 2º grado
- IV Ciclo – 3º y 4º grado
- V Ciclo – 5º y 6º grado
• Área Comunicación Integral
- III Ciclo – 1º y 2º grado
- IV Ciclo – 3º y 4º grado
- V Ciclo – 5º y 6ºgrado

6. Anexo 3
• Pruebas de Entrada

7. Anexo 4
• Informe del Programa de Refuerzo y Nivelación Escolar

8. Anexo 5

• Fichas

PROGRAMA DE REFUERZO Y NIVELACIÓN ESCOLAR

Todas las actividades del Programa Proniño, están orientadas a contribuir a la erradicación del trabajo infantil a través de la escolarización asegurando la permanencia en la escuela de los niños, niñas yadolescentes que trabajan.

Tomando en cuenta las características de la población beneficiaria desde el año 2003, se implementan actividades de refuerzo y nivelación escolar en cada escuela.

El programa de Refuerzo Escolar, pretende ofrecer en el entorno de la escuela recursos y acciones adicionales, que los alumnos y alumnas no encuentran siempre en su entorno familiar y social, teniendocomo características; bajo rendimiento, atraso, deserción y faltas por razones de trabajo; asegurando así su permanencia y éxito en la escuela.

Entendido, este programa de refuerzo, en una doble dirección, por un lado, como la acción dirigida a fortalecer aquellos aspectos personales y sociales del alumno/a en los que presenta más carencias o más necesidad de ayuda; y por otro lado, como laacción que facilita la consolidación y afianzamiento de sus valores personales y formativos imprescindibles para un desarrollo equilibrado y feliz.

Priorizando en la ejecución del programa, no solo la nivelación académica sino también la integración del alumno/a al grupo de pares, ello considerando que cuando un sujeto se siente miembro de un grupo, conoce su funcionamiento, obtiene oportunidadesvariadas para progresar en su desarrollo (cognitivo, afectivo y social), se avanza no sólo hacia su integración escolar sino que se sientan las bases para evitar su exclusión social, promoviendo su propio reconocimiento como sujeto de derechos.

Es valido precisar que este programa, necesita tanto de la complicidad como el protagonismo de padres y madres de familias. Por ello es necesario,buscar el intercambio de información con las familias para lograr su implicación en el proceso educativo de sus hijos/as y establecer pautas de actuación coherentes y complementarias que redunden en su formación integral y contribuir a la disminución de las horas de trabajo de sus hijos, garantizando un mejor desempeño en la escuela.

En función a ello, se implementará un programa de refuerzoy nivelación escolar en las áreas de Comunicación Integral y Lógico - matemática; entendiéndose por bajo rendimiento escolar, al desempeño por debajo de lo esperado al grado de estudios, es decir, cuando no se logra las capacidades y actitudes esperadas para su grado de estudios. Asimismo, permitirá a los niños, niñas y adolescentes que trabajan reforzar o afianzar lo aprendido en el aula...