Manual Sobre Como Crear Una Patente

Manual didáctico sobre patentes

Academia Europea de Patentes

Manual didáctico sobre patentes

Índice

Acerca del manual didáctico sobre patentes Introducción Condiciones de uso

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Módulo principal 1 Proteja sus ideas Una introducción a las patentes dirigida a estudiantes de ciencias naturales, ingeniería, medicina y administración de empresas 7

Módulo principal 2 Cómofuncionan las patentes Una introducción dirigida a estudiantes de Derecho 97

Submódulo A Búsqueda de patentes Cómo utilizar la base de datos esp@cenet 173

Submódulo B La utilización de patentes por las empresas spin-off surgidas de la Universidad 191

Submódulo C Comprensión de las reivindicaciones de las patentes (a) (b) (c) (d) (e) (f) (g) Pelota de juguete Elemento calentador para unalavadora Material para césped sintético Tubería doble Convertidor eléctrico Fármaco para el tratamiento del cáncer Interruptor automático para un audífono 233 237 247 257 267 279 289 299

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Acerca del manual didáctico sobre patentes
El manual didáctico sobre patentes se compone de dos módulos principales y de tres submódulos. Mientras que los módulos principales ofrecen una introducción al mundode las patentes, los submódulos permiten profundizar en cuestiones específicas en materia de patentes en función de las necesidades formativas de los alumnos. El modulo principal 1 está diseñado para estudiantes de ciencias naturales, ingeniería, medicina y administración de empresas, mientras que el módulo principal 2 está dirigido a estudiantes de derecho. Ambos módulos contienen informaciónadicional de apoyo para impartir los cursos. Por cada diapositiva, se incluye aproximadamente una página de información adicional. Las notas que figuran al pie de las diapositivas del archivo PowerPoint constituyen una herramienta útil para las clases. Para poder impartir un curso con éxito no es imprescindible leer la información adicional. Dicha información es optativa y se incluye para suconocimiento, por ejemplo, en caso de que desee obtener datos adicionales o prepararse para aquellas preguntas más complicadas que los alumnos puedan formularle. No está previsto que incluya esta información en la sesiones pues resultaría excesivo. Los submódulos tratan sobre las siguientes materias: comprensión de las reivindicaciones de las patentes, búsqueda de patentes y la utilización de patentespor las empresas spin-off surgidas de la universidad. Resultan particularmente útiles para formar a licenciados o estudiantes de doctorado que estén especialmente interesados en las patentes. La capacidad de buscar documentos de patentes constituye una habilidad muy importante para cualquier científico o ingeniero. Por ello recomendamos que realicen una breve sesión sobre cómo efectuar búsquedas depatentes empleando el material facilitado. Los submódulos contienen menos información de apoyo y notas menos elaboradas. La mayor parte del material optativo también puede ser utilizado por profesores que no tengan un conocimiento previo muy profundo en materia de patentes. No obstante, a nuestro entender los profesores que utilicen el submódulo C titulado “Comprensión de las reivindicaciones delas patentes” deberían contar con sólidos conocimientos previos del procedimiento de concesión de patentes para 4

poder impartir con éxito la sesión y responder a las preguntas de los alumnos. El manual didáctico sobre patentes incluye en la mayor parte de los módulos diapositivas optativas para aquellos profesores que tengan la intención de personalizar las sesiones, entrar en más detalle oabordar otras cuestiones. Al término del curso, sus alumnos habrán adquirido conocimientos básicos indispensables y estarán motivados para aprender más sobre esta materia. La página web de la Oficina Europea de Patentes (OEP) incluye más información sobre oportunidades de formación adicional.

Introducción
Las patentes desempeñan un papel muy importante en la actual economía del conocimiento....