MANUAL TALLER DE TICA



INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE APATZINGÁN



ACADÉMIA ECONÓMICO ADMINISTRATIVA


MANUAL DE PRÁCTICAS
MATERIA
TALLER DE ÉTICA
ACA-0907






ELBORÓ: FRANCO RIVERA GUERRA.
JUNIO DEL 2014.


UNIDAD I. EL SENTIDO DE APRENDER SOBRE ÉTICA
OBJETIVO: Que el alumno analice y reflexione sobre el sentido de aprender sobre ética, para tomar conciencia de ella y orientar su práctica en diversosentornos y contextos.

PRÁCTICA # 1. EL SENTIDO DE LA ÉTICA
OBJETIVO: Reflexionar a través de una metáfora y un cuestionario sobre la importancia de la ética en la vida del ser humano.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Capacidad de análisis y síntesis.
Compromiso ético
Capacidad crítica y autocritica
Capacidad de trabajar en equipo.
DESARROLLO:
Formar equipos, de 5 alumnos máximo, pedirles que lean lahistoria de Esaú y Jacob y comenten sobre la misma. Posteriormente que en consenso contesten el cuestionario, por último se le pide a cada equipo que socialicen sus respuestas con todo el grupo.
MATERIAL:
Lectura “Historia de Esaú y Jacob”, cuestionario, papel y lápiz.
HISTORIA DE ESAÚ Y JACOB.
“Esaú y Jacob, hijos de Isaac, eran hermanos gemelos, pero Esaú había salido primero del vientre de sumadre, lo que le concedía el derecho de primogenitura: ser primogénito en aquellos tiempos no era cosa sin importancia, porque significaba estar destinado a heredar todas las posesiones y privilegios del padre. A Esaú le gustaba ir de caza y correr aventuras, mientras que Jacob prefería quedarse en casita, preparando de vez en cuando algunas delicias culinarias. Cierto día volvió Esaú del campo cansadoy hambriento. Jacob había preparado un suculento potaje de lentejas y a su hermano, nada más llegarle el olorcillo del guiso, se le hizo la boca agua. Le entraron muchas ganas de comerlo y pidió a Jacob que le invitara. El hermano cocinero le dijo que con mucho gusto pero no gratis sino a cambio del derecho de primogenitura. Esaú pensó: “Ahora lo que me apetece son las lentejas. Lo de heredar ami padre será dentro de mucho tiempo. ¡Quién sabe, a lo mejor me muero yo antes que él!” Y accedió a cambiar sus futuros derechos de primogénito por las sabrosas lentejas del presente. ¡Debían oler estupendamente esas lentejas! Ni que decir tiene que más tarde, ya repleta la panza, se arrepintió del mal negocio que había hecho, lo que provocó bastantes problemas entre los hermanos (dicho sea con elrespeto debido, siempre me hadado la impresión de que Jacob era un pájaro de mucho cuidado).
Esaú quería potaje, se empeñó en conseguirlo y al final se quedó sin herencia. ¡Menudo éxito! Sí, claro, pero… ¿eran esas lentejas lo que Esaú quería de veras o simplemente lo que le apetecía en aquel momento?
Es lógico pensar que lo que Esaú quería en el fondo era la primogenitura, un derecho destinadoa mejorarle mucho la vida en un plazo más o menos próximo. Por supuesto, también le apetecía comer potaje, pero si se hubiese molestado en pensar un poco se habría dado cuenta de que este segundo deseo podía esperar un rato con tal de no estropear sus posibilidades de conseguir lo fundamental. A veces los hombres queremos cosas contradictorias que entran en conflicto unas con otras. Es importanteser capaz de establecer prioridades y de imponer una cierta jerarquía entre lo que de pronto me apetece y lo que en el fondo, a la larga, quiero” (Savater, 1991, P. 69)

CUESTIONARIO.
1.- ¿Qué papel juega la ética en la historia de Esaú y Jacob?
2.- Define que es para ti la Ética
3.- Define que son para ti los Valores morales
4.- ¿Qué relación existe entre la Ética y los valores?
5.- ¿Qué papeljuega la Ética en el comportamiento humano?
6.- ¿Qué relación existe entre la Ética y el establecimiento y logro de las metas personales?
7.- Desde el punto de vista Ético explica el comportamiento de Esaú y de Jacob.
8.- ¿Para qué estudiar Ética?
PRÁCTICA # 2. COMPORTAMIENTO ÉTICO EN EL AMBITO ACADÉMICO

OBJETIVO: Que el alumno analice y comprenda las implicaciones del comportamiento Ético en...