Manual talleristas

CURSO PARA TALLERISTAS
- Manual del Participante –


ÍNDICE


Presentación Pág.4
Objetivos Pág.5
Modalidad taller Pág.5
Circuitos de comunicación Pág.7
Algunas consideraciones sobre la juventud Pág.11
Concepción de enseñanza-aprendizaje Pág.17
Qué es y cómo se construye el proyecto formativo ocupacional________Pág.21
La planificaciónPág.30
Los objetivos educativos Pág.32
Los contenidos Pág.35
La comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje Pág.36
La escucha activa Pág.42
Los roles en los grupos de aprendizaje Pág.43
El aprendizaje y la motivación Pág.45
Formas típicas de subestimarse Pág.50
El liderazgo Pág.54
Técnicas de enseñanza Pág.55
La evaluaciónPág.60
La autoevaluación Pág.63

ANEXO
Recursos comunicativos y finalidades Pág.67
Tipos de actividades y finalidades Pág.68
Grilla de autoevaluación para el joven Pág.70
Grilla de autoevaluación para el tallerista Pág.72
Grilla de elaboración de perfiles Pág.74
Línea de autoempleo Pág.79


SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES PARA TRABAJAR CON LOS JÓVENESPrimera etapa Pág.85
Segunda etapa Pág.96
Tercera etapa Pág.102
Actividades transversales Pág.129

HOJAS DE TRABAJO Pág.138
ENCUESTA DE CIERRE Pág.160
BIBLIOGRAFÍA Pág.162










PRESENTACIÓN

El presente curso para talleristas tiene como principal objetivobrindarles las herramientas metodológicas necesarias para desempeñar adecuadamente su rol.
En el mismo se trabajará a partir de un marco teórico conceptual respecto a lo que implica llevar a cabo procesos de enseñanza-aprendizaje con jóvenes en situación de vulnerabilidad social.
Por otra parte, a trabajar las herramientas metodológicas necesarias que le permitan al tallerista acompañara al jovenen la construcción de su Proyecto Formativo Ocupacional.
La modalidad de trabajo será a través de actividades teórico-prácticas, las cuales esperamos sean de su interés y utilidad.
Cada participante contará con un manual donde encontrará el desarrollo de los contenidos trabajados en el curso, un material anexo ampliatorio y sugerencias de actividades para trabajar en los talleres con lojóvenes.
Por último, no queremos dejar de mencionar que estas jornadas brindan el espacio propicio para consultar todas aquellas dudas que puedan ir surgiendo respecto del material trabajado.






OBJETIVOS
Se espera que el participante logre:

Conocer las estrategias metodológicas para trabajar las distintas dinámicas en el Taller Proyecto Formativo Ocupacional.

Comprender lascaracterísticas del aprendizaje en la juventud a fin de realizar un proceso de enseñanza adecuado al perfil de los participantes.

Desarrollar habilidades para identificar en los jóvenes necesidades educativas diversas y realizar derivaciones en los casos correspondientes.

Conocer las distintas variables que intervienen en la construcción de un perfil formativo –ocupacional

MODALIDAD TALLER¿Qué implica trabajar bajo la modalidad de Taller?

La modalidad de taller busca quebrar con las miradas más tradicionales utilizadas en los espacios de formación. En los mismos, comúnmente se encontraba un instructor o docente, al cual se lo consideraba el único poseedor del conocimiento.
La modalidad de taller se orienta a trabajar conjuntamente participantes y talleristas en un espaciodesestructurado a partir de una multiplicidad de técnicas. Estas pueden ser lúdicas, intelectuales, individuales o grupales. No hay un único poseedor del conocimiento, sino que por el contrario, el mismo circula de forma horizontal.
Consideramos como más apropiado la alternancia de técnicas grupales e individuales. Las primeras propician el intercambio de experiencias fomentando los...