Manual Test ABC

TEST ABC
(Dr. Lorenzo Filhlo)


NOMBRE ALUMNO:_________________________________________________________________
FECHA NAC.:________________________________________________________________________
FECHAEXAMEN:___________________________EDAD.CRON:_______________________ COLEGIO:_______________________________ESCOLARIDAD:__________________EXAMINADOR:____________________N°PUNTOS:____________________________PRONÓSTICO:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


TEST 1: Copiar tres figuras. Un minuto cada figura.


Material: Tres cartoncitos que tengan cada uno de ellos impresa o dibujada con tinta china una de las figuras que van a continuación; cada figura se enseñará a su vez. Media hoja de papel blanco, sin rayas. Lápiz negro N° 2. Reloj que marque segundos.Formula verbal: Tome este lápiz. Haga en este papel una figura igual a ésta. (Tiempo máximo de espera, para reproducción a la vista del modelo, un minuto). ¡muy bien! Ahora haga otra igual a ésta. (Tiempo máximo un minuto). Ahora , esta última. (Tiempo máximo, un minuto). ¡Muy bien!

Evaluación:
Cuando la reproducción del cuadrado fuese perfecta o con dos lados apenas sensiblemente mayores, conservandotodos los ángulos rectos; el rombo en los ángulos bien observados, y la tercera figura reconocible, 3 puntos.
Cuando la copia del cuadrado tuviese dos ángulos rectos y las demás figuras fuesen reconocibles, 2 puntos.
Cuando las tres figuras fuesen iguales entre sí (tres tentativas de cuadrado, tres células, tres simples garabatos) o presentasen algún dibujo de invención (una casa, una pelota,por ejemplo), cero.
El examinador anotará si el niño copió con la mano derecha o con la izquierda.

TEST 2: Nombrar siete figuras observadas en treinta segundos de exposición


Material: Una lámina de figuras que presenta siete grabados: jarro, llave, zapato, automóvil, gato, mano, reloj. Para facilitar el manejo, convendrá pegar dicha lámina sobre un trozo de cartulina de las mismas dimensiones yque no tengan nada escrito o dibujado en el reverso. Reloj que marque segundos.

Formula verbal: (Presentando el reverso del cartón): Del otro lado de este cartón hay unas figuras muy bonitas. Yo voy a dar vuelta el cartón y usted va a mirar las figuras sin decir nada. Después que yo esconda las figuras, usted va a decir los nombres de las cosas que vió. (Después de exponer el cartón durantetreinta segundos, y de haberlo dado vuelta nuevamente, escondiendo las figuras): ¿qué es lo que vió? (si el niño fuese tímido agréguese): Diga, ¿qué vió?...¿qué más?...¿qué más?... (Si el niño inicia la enumeración a la
vista del cartón): Espere. Dígalo cuando yo le mande.

Evaluación: Se toma nota de los nombres dichos por el niño. Eso nos informará, muchas veces, sobre la deficiencia delvocabulario, repetición automática de series, o pequeño contralor de imaginación.
Si el niño dijese el nombre de siete figuras, 3 puntos.
Si dijese los nombres de 4 a 6 figuras, 2 puntos.
Si dijese de 2 a 3, 1 punto.
Si dijese sólo el de una o no dijese nada, cero.
No importa el nombre exacto sino la evocación exacta de la cosa. Considérese ciertas respuestas, como taza por jarro; botín por zapato,etc. En caso de repetición automática de series que no figuran en el cartón, la nota también será nula o cero.


TEST 3: Reproducir de memoria tres figuras diseñadas en el aire.

Material: Papel y lápiz, como en el test 1.

Fórmula Verbal: (El examinador, al lado derecho del niño, apunta con el dedo índice, al frente, teniendo el brazo un poco doblado): Mire bien lo que mi dedo va a hacer aquí....