Manual Tutorias 1
Páginas: 23 (5579 palabras)
Publicado: 27 de octubre de 2015
MANUAL DE
TUTORÍAS
VERSIÓN 2014
4
Tutoría
Trabajando juntos
150
M-DA-PT-02
MANUAL DE
TUTORÍAS
VERSIÓN 2014
CONTENIDO
I. Apoyo al proceso académico
153
a. Valora tus logros del ciclo escolar pasado.
b. Expectativas y retos para este semestre.
c. Detección de problemas grupales
II. Liderazgo
157
a. ¿Quién es un líder?
b. Características del líder.
III. ¿Y tú rendimiento académicocómo está?
162
IV. Comunicación asertiva
163
V. Juegos Recreativos
168
a. Soy Asertivo: Tortuga, Dragón y Persona.
b. Desnudando nuestros pensamientos
c. La ventana de Johari
a.
b.
c.
d.
La portería voladora
El cocodrilo
La caza
Stop
VI.Proyecto de Vida
a.
b.
c.
d.
e.
171
Necesidades personales
Planteamiento de las Metas
Trazando mi camino
El árbol de la autoestima
La nube de lafelicidad
151
M-DA-PT-02
MANUAL DE
TUTORÍAS
VERSIÓN 2014
COMPETENCIAS GENÉRICAS RELACIONADAS CON TUTORÍA 4
152
M-DA-PT-02
MANUAL DE
TUTORÍAS
VERSIÓN 2014
APOYO AL PROCESO ACADÉMICO
Actividad No. 1: Valora tus logros del ciclo escolar pasado
Objetivo: Que el alumno identifique sus resultados obtenidos en el semestre anterior
los cuales le servirán de experiencia para mantenerlos omejorarlos.
Competencias genéricas a desarrollar:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
Duración: 50 minutos.
Recursos materiales a utilizar:
Tabla impresa.
Lápiz o bolígrafo.
Copia fotostática de la boleta de calificaciones.
Metodología:
1. De manera extraclase el docente-tutor solicita al alumno que lleve el día de la tutoría
unacopia de su boleta de calificaciones del semestre anterior generada en el SIGA; la
cual le servirá de evidencia a las respuestas siguientes.
2. De manera individual solicitar al alumno que conteste la siguiente tabla.
153
M-DA-PT-02
MANUAL DE
TUTORÍAS
VERSIÓN 2014
APOYO AL PROCESO ACADÉMICO
3. El docente reúne las evidencias de los alumnos, las cuales le servirán de diagnóstico
para conocera sus tutorados y que acciones realizar con ellos.
Actividad No. 2: Expectativas y retos para este semestre
Objetivo: Que el alumno reconozca los intereses y retos que desea lograr en el presente
semestre; que le permitan tener un buen desempeño como persona y estudiante.
Competencias genéricas a desarrollar:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta losobjetivos que persigue.
Duración: 50 minutos.
Recursos materiales a utilizar:
Tabla impresa.
Lápiz o bolígrafo.
Metodología:
1. De forma individual solicitar al alumno que conteste la siguiente tabla.
154
M-DA-PT-02
MANUAL DE
TUTORÍAS
VERSIÓN 2014
APOYO AL PROCESO ACADÉMICO
Actividad No. 3 Detección de problemas grupales
Objetivo: Detectar los principales problemas que afectan elrendimiento grupal a
través de un debate, y con lluvia de ideas proponer acuerdos que corrijan esta
situación.
Competencias genéricas a desarrollar:
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la
utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Duración: 100 minutos.
Recursos materiales autilizar:
Cuaderno.
Metodología:
1. El docente realiza un análisis grupal tomando en cuenta lo siguiente:
Habilidades
Escucha
Empatía
Asertividad
Autocontrol
Negociación
Mediación
Resolución de
Conflictos
Características
Respetar la unicidad de cada persona, crear una
atmósfera de confianza, escuchar activamente, tener
tiempo y energía. Considerar sagrado lo que el otro
comparte y tratarlo consuma confianza y respeto.
Ponerse en lugar del otro, entender sus razonamientos,
ideas, sentimientos, miedos u opiniones.
Expresar los sentimientos con libertad, de forma
respetuosa y sin herir a los demás, evitando juicios y
críticas que rompan la comunicación.
Conocernos mejor para valorar mejor al otro y
responder de forma adecuada a sus iniciativas.
Ser capaz de llegar a acuerdos justos y...
TUTORÍAS
VERSIÓN 2014
4
Tutoría
Trabajando juntos
150
M-DA-PT-02
MANUAL DE
TUTORÍAS
VERSIÓN 2014
CONTENIDO
I. Apoyo al proceso académico
153
a. Valora tus logros del ciclo escolar pasado.
b. Expectativas y retos para este semestre.
c. Detección de problemas grupales
II. Liderazgo
157
a. ¿Quién es un líder?
b. Características del líder.
III. ¿Y tú rendimiento académicocómo está?
162
IV. Comunicación asertiva
163
V. Juegos Recreativos
168
a. Soy Asertivo: Tortuga, Dragón y Persona.
b. Desnudando nuestros pensamientos
c. La ventana de Johari
a.
b.
c.
d.
La portería voladora
El cocodrilo
La caza
Stop
VI.Proyecto de Vida
a.
b.
c.
d.
e.
171
Necesidades personales
Planteamiento de las Metas
Trazando mi camino
El árbol de la autoestima
La nube de lafelicidad
151
M-DA-PT-02
MANUAL DE
TUTORÍAS
VERSIÓN 2014
COMPETENCIAS GENÉRICAS RELACIONADAS CON TUTORÍA 4
152
M-DA-PT-02
MANUAL DE
TUTORÍAS
VERSIÓN 2014
APOYO AL PROCESO ACADÉMICO
Actividad No. 1: Valora tus logros del ciclo escolar pasado
Objetivo: Que el alumno identifique sus resultados obtenidos en el semestre anterior
los cuales le servirán de experiencia para mantenerlos omejorarlos.
Competencias genéricas a desarrollar:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
Duración: 50 minutos.
Recursos materiales a utilizar:
Tabla impresa.
Lápiz o bolígrafo.
Copia fotostática de la boleta de calificaciones.
Metodología:
1. De manera extraclase el docente-tutor solicita al alumno que lleve el día de la tutoría
unacopia de su boleta de calificaciones del semestre anterior generada en el SIGA; la
cual le servirá de evidencia a las respuestas siguientes.
2. De manera individual solicitar al alumno que conteste la siguiente tabla.
153
M-DA-PT-02
MANUAL DE
TUTORÍAS
VERSIÓN 2014
APOYO AL PROCESO ACADÉMICO
3. El docente reúne las evidencias de los alumnos, las cuales le servirán de diagnóstico
para conocera sus tutorados y que acciones realizar con ellos.
Actividad No. 2: Expectativas y retos para este semestre
Objetivo: Que el alumno reconozca los intereses y retos que desea lograr en el presente
semestre; que le permitan tener un buen desempeño como persona y estudiante.
Competencias genéricas a desarrollar:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta losobjetivos que persigue.
Duración: 50 minutos.
Recursos materiales a utilizar:
Tabla impresa.
Lápiz o bolígrafo.
Metodología:
1. De forma individual solicitar al alumno que conteste la siguiente tabla.
154
M-DA-PT-02
MANUAL DE
TUTORÍAS
VERSIÓN 2014
APOYO AL PROCESO ACADÉMICO
Actividad No. 3 Detección de problemas grupales
Objetivo: Detectar los principales problemas que afectan elrendimiento grupal a
través de un debate, y con lluvia de ideas proponer acuerdos que corrijan esta
situación.
Competencias genéricas a desarrollar:
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la
utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Duración: 100 minutos.
Recursos materiales autilizar:
Cuaderno.
Metodología:
1. El docente realiza un análisis grupal tomando en cuenta lo siguiente:
Habilidades
Escucha
Empatía
Asertividad
Autocontrol
Negociación
Mediación
Resolución de
Conflictos
Características
Respetar la unicidad de cada persona, crear una
atmósfera de confianza, escuchar activamente, tener
tiempo y energía. Considerar sagrado lo que el otro
comparte y tratarlo consuma confianza y respeto.
Ponerse en lugar del otro, entender sus razonamientos,
ideas, sentimientos, miedos u opiniones.
Expresar los sentimientos con libertad, de forma
respetuosa y sin herir a los demás, evitando juicios y
críticas que rompan la comunicación.
Conocernos mejor para valorar mejor al otro y
responder de forma adecuada a sus iniciativas.
Ser capaz de llegar a acuerdos justos y...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.