Manual

C. Supervisores, Directores y Profesores Tutores
De Escuelas que participan en el programa “Trazando mi propio destino”

Con el propósito de orientar, acompañar y dar seguimiento al programa“trazando mi propio destino” nos interesa conocer mediante esta guía de preguntas, su experiencia en la dinámica de aplicación de dicho programa, de la misma forma conocer el impacto en beneficio de losadolescentes de las escuelas secundarias técnicas al desarrollar las sesiones propuestas.

Supervisores

I.- ¿En general, cómo se ha desarrollado el seguimiento del “programa trazando mi propiodestino” en
las escuelas que participan?

II.- Si se han tenido faltantes y contratiempos en la distribución de materiales ¿como se ha resuelto?

III. ¿En general cual fue la estrategiapara la inducción del programa en las escuelas?

IV.-¿Ha evaluado cualitativamente el impacto en los adolescentes del programa?

Directores

A).- ¿En general opine respecto a las guías detrabajo del programa “Trazando mi propio destino”
Es un material útil ya que proporciona orientación a los alumnos sobre plan de vida. Y para lo maestros es un apoyo valioso para el manejo de las tutorías.B).- ¿Conoce la estructura temática del programa “trazando mi propio destino”

SI ( x ) NO ( ) ¿Qué sesión considera mas relevante en beneficio de losadolescentes?

Considero que la unidad 3 que se llama: Los dilemas: cuestión de todos los días ya que el alumno desarrollara la habilidad de la toma de decisiones, acerca de la negociación y el rechazo, asícomo manejo del estrés.

C).- ¿De que manera ha apoyo a los docentes involucrados en el programa?
Brindándole los espacios material y recursos necesarios para el desarrollo de este Programa.D).- ¿Quiénes se involucran aparte de los tutores en este programa?
El programa se dio a conocer a los tutores de los tres grados, aunque inicialmente este programa se está trabajando en primer y...