manual

Estadística 1




Introducción
En los últimos tiempos, la estadística ocupa un lugar cada vez más importante en periódicos, revistas libros, programas de radio y televisión; que penetra cada vez más en nuestras vidas; que incluso, por alejados que creamos estar de esta disciplina, nos solemos ver involucrados en ella, al participar, por ejemplo en los censos.
En la primera unidad se daun panorama general de la disciplina y se presentan algunos de sus conceptos básicos, su utilidad, algunos aspectos de su funcionamiento y algunos de los errores que se pueden cometer con un mal uso de la herramienta.
Una de las primeras cosas que se deben considerar cuando interesa estudiar la relación entre dos variables es de que tipo son. En esta unidad consideraremos solo el caso en que lasdos variables bajo estudio son numéricas continuas.
En el estudio de la relación entre dos variables pueden interesar uno o varios de los siguientes aspectos: medir el grado de asociación entre las variables; describir en alguna forma la relación; contar con un modelo que permita predecir qué valores toma una de las variables cuando se conocen los valores de la otra; saber a partir de unconjunto de datos muéstrales, se puede considerar que las variables están relacionadas en la población. Veremos cómo obtener este modelo, lo que forma parte de los modelos llamados regresión lineal, y también como medir en estos casos el grado de asociación entre las dos variables, lo que forma parte de los métodos llamados de correlación lineal.
En esta unidad se abordan métodos de estadísticadescriptiva y métodos de estadística inferencial. La parte descriptiva es aportada por la recta de regresión y por la medida de la correlación lineal, ya que ambas permiten describir aspectos de la relación entre dos variable; la parte inicial es un método que permite probar una hipótesis acerca de la correlación lineal entre dos variables en una población.Unidad 1
¿QUE ES Y PARA QUE SIRVE LA ESTADÍSTICA?
Se mencionaran términos como desempleo, población activa, productividad, etc., cuyo significado no se encuentra plenamente especificado en el artículo.
Es claro sin embargo que la fuente de información, en este caso el organismo oficial, debe tener criterios para definir con precisión cuando entenderá que una persona esta desempleada,cuales de las personas capaces de trabajar son las que conforman la población económicamente activa, etc. Estos aspectos metodológicos pueden ser complejos.
Uno de los primeros pasos en el estudio de un fenómeno consiste en caracterizar las partes de dicho fenómeno que nos interesa.
Por ejemplo un maestro llega a una escuela unitaria, desea conocer a sus alumnos y para ello considera, entre otras,la característica edad de los alumnos: al preguntar a cada niño su edad, el maestro esta midiendo la característica. Se puede expresar esta medición asociando a cada niño un numero que representa su edad; 7 es el valor que esta asociado a Lupita, es decir el resultado de la medición de la característica edad en Lupita.
Actividad 1
23/01/2012
¿Cómo se utiliza la estadística en la Psicologíaeducativa?
Cuando un niño tiene dificultad para aprender, por que es muy inquieto o incluso tiene problemas de conducta como la agresividad en clase esto le impide que preste atención.
¿Cómo lo solucionarías?
Lo primero que se trataría serian a los padres y analizar su ambiente familiar ya que de hay surgen los problemas o afectaciones psicológicas que pueda tener el niño
¿Cuál es la causa y laconsecuencia?
Que el niño tenga problemas de agresividad, por la afectación que le dejen los problemas en casa y en consecuencia tenga mal comportamiento en clase y se le dificulte aprender o retener las clases
.
Actividad Preliminar en la libreta
1. ¿Qué es la Estadística y cual es su importancia?
La estadística es una ciencia que estudia todos los eventos probables o con cifras no...