manual

ESCUELA SUPERIOR DE SEGURIDAD E HIGIENE
INDUSTRIAL

MANUAL DE EDUCACIÓN

MATERIA: PEDAGOGÍA, DIDÁCTICA GENERAL Y LOS
SISTEMAS DE GESTIÓN INTEGRADOS (SGI)

PROFESOR: DRA. SUSANA RUBIO

TÉCNICO SUPERIOR EN HIGIENE Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO
Pedagogía, Didáctica General y los Sistemas de Gestión Integrados

ÍNDICE
Programa de la materia ……………………………………………………. 3Introducción…………………………………………………………….……. 7
Mapa conceptual de la materia.……………………………………..…….. 8
Unidad 1 “La pedagogía y didáctica, ciencia y técnica educativa…….. 9
Unidad 2 “La didáctica como técnica educativa”………………………..
Unidad 3 “Formas didácticas. La enseñanza en grupos”………………
Unidad 4 “Los paradigmas”…………………………..……………………
Unidad 5 “Metodología e investigación científica“ ……………………..
Unidad 6 “Calidad integral de los procesosformativos”……………….

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TÉCNICO SUPERIOR EN HIGIENE Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO
Pedagogía, Didáctica General y los Sistemas de Gestión Integrados

ESCUELA SUPERIOR DE SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL (A-706)
CARRERA: TÉCNICO SUPERIOR EN HIGIENE Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO

ASIGNATURA: PEDAGOGÍA, DIDÁCTICA Y SISTEMAS DE GESTIÓN
INTEGRAL (SGI)

CURSO: TERCER AÑO

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Que el alumnologre:
Comprender la importancia de la variable educacional en el contexto
sociocultural, laboral y como emergente del desarrollo del potencial humano
Reflexionar acerca de la necesidad de un proceso de aprendizaje continuo y
de la formación y capacitación y desarrollo constante en el ámbito de la
empresa, como resultado de la demanda de la compleja sociedad actual
Aplicar los conocimientos yexperiencias adquiridos para la elaboración de un
proyecto de capacitación y desarrollo en el ámbito laboral en lo atinente a la
Higiene y Seguridad en el Trabajo.

NÚCLEOS TEMÁTICOS

UNIDAD 1:
1.1 La pedagogía como ciencia de la educación: clasificación
1.2 La educación
1.3 Grupos sociales, clases sociales
1.4 Los fundamentos culturales de la educación
1.4. Historia de la educaciónargentina
1.5 Economía y educación
1.6 Gestión y organización de las instituciones educativas en la época
Sobremoderna

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Pedagogía, Didáctica General y los Sistemas de Gestión Integrados

UNIDAD 2:
2.1 Objetivos de la enseñanza
2.2 Planeamiento de la enseñanza
2.3 Procedimiento de verificación del rendimiento
2.4 Calificación yatribución de notas
2.5 Didáctica: su objeto y problemas. Concepto y características generales
2.7 Relación dialógica entre teoría y práctica

UNIDAD 3:
3.1 Trabajo en grupos
3.2 Enseñanza en grupo
3.3. Estructura episódica de la situación social
3.4. Problemas grupales. Técnicas grupales
3.5 Concepto de método pedagógico
3.6 Concepto de aprendizaje, educando y educador
3.7 Tipos deparejas educativas según Marchand

UNIDAD 4:
4.1 Los mitos en el proceso de enseñanza aprendizaje
4.2. El alumno adulto
4.3 Principios éticos, de capacitación, pedagogía y métodos activos
4.4 Grupos operativos y grupos de trabajo eficaces
4.5 Requisitos legales de capacitación y desarrollo de los recursos humanos

UNIDAD 5:
5.1 Elementos básicos del método científico
5.2 Sistema conceptual5.3 Hipótesis, variables, indicadores
5.4 Investigación científica

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Pedagogía, Didáctica General y los Sistemas de Gestión Integrados

5.5 La medición en las ciencias sociales
5.6 Organización, diseño y pasos para los proyectos de investigación social.

UNIDAD 6:
6.1 Calidad integral de los procesos formativos
6.2 La estrategiaformativa y proyecto de capacitación
6.3 El aprendizaje efectivo y comprometedor
6.3 Los tipos, criterios y alcances evaluativos.
6.4. La importancia de la práctica en el proceso de aprendizaje

BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA:
ANDER-EGG, Ezequiel. La Planificación Educativa. ED.Magisterio del Río de la Plata.
ANDER-EGG, Ezequiel. Introducción a las Técnicas de...