Manual
Páginas: 8 (1803 palabras)
Publicado: 7 de octubre de 2015
Introducción
La gramática es el estudio de la lengua en sus dos formas: oral y escrita. Nosotros en calidad de emisores y receptores, conocemos las reglas del idioma en forma inconsciente, por tener la facultad de comunicarnos. La gramática realiza el análisis en cuatro niveles: fonológico, ortográfico, morfológico, semántica y sintáctico. Todos ellos están relacionados; no obstante,su estudio por separado permite mejor y mayor comprensión.
La gramática ayuda a mejorar el uso que se hace del lenguaje, principalmente en la parte escrita o lo que conocemos como ortografía, al conocimiento de la escritura de las oraciones o su sintaxis a los componentes de las palabras y las oraciones dicho de otra forma su morfología e inclusive en lo que tiene que ver con la fonética osonidos.
¿Para que saber esto?
La gramática debe enseñarse con el fin de entregar reglas y conocimientos teóricos sobre la lingüística y sobre la estructura de la lengua que se necesita a la hora de la corrección de un texto la cual es la última etapa del proceso.
El dominio de la gramática solo se logra aprendiendo de la misma, leyendo, escuchando atentamente y practicando, así vamos adquiriendodestrezas en la estructuración correcta del lenguaje y su utilización.
Las reglas ortográficas
Reglas ortográficas permiten determinar las letras que forman una palabra o el uso de los signos de puntuación a partir de normas o pautas de aplicación general. Estas reglas pueden ser obligatorias, como la que impone la m delante de la b, mientras que otras son orientacionesestadísticas, no obligatorias, como la que indica que los verbos terminados en ger suelen tener g y no j. La escritura de las palabras normalmente no obedece a ninguna regla concreta, sino que se basan en la etimología o en el uso (como la b de obertura, que no obedece a ninguna regla general).
Entre las reglas de ortografía que afectan a las palabras están las de las letras (como m antesde b), acentuación o uso de la tilde, unión y separación de palabras, división a final de renglón, diéresis.
Uso de la B, V y W
-Se escribe con B antes de L y R
Ejemplo: Se escribe con B antes de L y R; doble, brazo, abrigo
-Se escriben con V las palabras terminadas en AVO, AVA, EVO, EVE, IVO, IVA
Ejemplo: Esclavo, Nueva, Decisivo.
Los signos de puntuación y acentuación
Los signos de puntuación delimitanlas frases y los párrafos y establecen la jerarquía sintáctica de las proposiciones, consiguiendo así estructurar el texto, ordenar las ideas y jerarquizarlas en principales y secundarias, y eliminar ambigüedades. La puntuación varía según el estilo de escritura; sin embargo, las diferencias de estilo que se puedan presentar no eximen a nadie de cumplir con ciertas normas mínimas y de evitarerrores generalmente considerados como inaceptables. De ahí la importancia de conocer y aplicar las normas básicas de la puntuación.
Uso de comas
Ejemplo: la coma se usa para enumerar dentro de una oración
Estaban ocupadas las habitaciones número 28, 29, 30, etc…
ACENTUACIÒN
En castellano, las reglas de acentuación tienen como principal objeto señalar la vocal tónica con ayuda del signo dela tilde (también llamado acento ortográfico y, en tipografía, acento agudo). Por esta razón también se las llama reglas de atildación o de tildación.
Guiadas por un principio de economía, permiten identificar inequívocamente la vocal tónica de una palabra dada sin necesidad de ningún signo ortográfico en la mayoría de los casos.
Las palabras agudas llevan acento en la última
Ejemplo: balón, bastón, armazónLas palabras graves llevan en la penúltima silaba que no termine en vocal, n o s
Ejemplo: árbol, ágil, Héctor
Los monosílabos (palabras de una silaba) no se acentúan a menos que haya dos palabras iguales
Ejemplo: el (articulo) él (pronombre)
Artículos definidos e indefinidos
El artículo es la palabra que acompaña al sustantivo y siempre va delante de él. Es la palabra que funciona...
La gramática es el estudio de la lengua en sus dos formas: oral y escrita. Nosotros en calidad de emisores y receptores, conocemos las reglas del idioma en forma inconsciente, por tener la facultad de comunicarnos. La gramática realiza el análisis en cuatro niveles: fonológico, ortográfico, morfológico, semántica y sintáctico. Todos ellos están relacionados; no obstante,su estudio por separado permite mejor y mayor comprensión.
La gramática ayuda a mejorar el uso que se hace del lenguaje, principalmente en la parte escrita o lo que conocemos como ortografía, al conocimiento de la escritura de las oraciones o su sintaxis a los componentes de las palabras y las oraciones dicho de otra forma su morfología e inclusive en lo que tiene que ver con la fonética osonidos.
¿Para que saber esto?
La gramática debe enseñarse con el fin de entregar reglas y conocimientos teóricos sobre la lingüística y sobre la estructura de la lengua que se necesita a la hora de la corrección de un texto la cual es la última etapa del proceso.
El dominio de la gramática solo se logra aprendiendo de la misma, leyendo, escuchando atentamente y practicando, así vamos adquiriendodestrezas en la estructuración correcta del lenguaje y su utilización.
Las reglas ortográficas
Reglas ortográficas permiten determinar las letras que forman una palabra o el uso de los signos de puntuación a partir de normas o pautas de aplicación general. Estas reglas pueden ser obligatorias, como la que impone la m delante de la b, mientras que otras son orientacionesestadísticas, no obligatorias, como la que indica que los verbos terminados en ger suelen tener g y no j. La escritura de las palabras normalmente no obedece a ninguna regla concreta, sino que se basan en la etimología o en el uso (como la b de obertura, que no obedece a ninguna regla general).
Entre las reglas de ortografía que afectan a las palabras están las de las letras (como m antesde b), acentuación o uso de la tilde, unión y separación de palabras, división a final de renglón, diéresis.
Uso de la B, V y W
-Se escribe con B antes de L y R
Ejemplo: Se escribe con B antes de L y R; doble, brazo, abrigo
-Se escriben con V las palabras terminadas en AVO, AVA, EVO, EVE, IVO, IVA
Ejemplo: Esclavo, Nueva, Decisivo.
Los signos de puntuación y acentuación
Los signos de puntuación delimitanlas frases y los párrafos y establecen la jerarquía sintáctica de las proposiciones, consiguiendo así estructurar el texto, ordenar las ideas y jerarquizarlas en principales y secundarias, y eliminar ambigüedades. La puntuación varía según el estilo de escritura; sin embargo, las diferencias de estilo que se puedan presentar no eximen a nadie de cumplir con ciertas normas mínimas y de evitarerrores generalmente considerados como inaceptables. De ahí la importancia de conocer y aplicar las normas básicas de la puntuación.
Uso de comas
Ejemplo: la coma se usa para enumerar dentro de una oración
Estaban ocupadas las habitaciones número 28, 29, 30, etc…
ACENTUACIÒN
En castellano, las reglas de acentuación tienen como principal objeto señalar la vocal tónica con ayuda del signo dela tilde (también llamado acento ortográfico y, en tipografía, acento agudo). Por esta razón también se las llama reglas de atildación o de tildación.
Guiadas por un principio de economía, permiten identificar inequívocamente la vocal tónica de una palabra dada sin necesidad de ningún signo ortográfico en la mayoría de los casos.
Las palabras agudas llevan acento en la última
Ejemplo: balón, bastón, armazónLas palabras graves llevan en la penúltima silaba que no termine en vocal, n o s
Ejemplo: árbol, ágil, Héctor
Los monosílabos (palabras de una silaba) no se acentúan a menos que haya dos palabras iguales
Ejemplo: el (articulo) él (pronombre)
Artículos definidos e indefinidos
El artículo es la palabra que acompaña al sustantivo y siempre va delante de él. Es la palabra que funciona...
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