Manuales Básicos De Psicología Del Desarrollo

1. MANUALES BÁSICOS DE LA PSICOLOGIA DEL DESARROLLO I

• Mussen, P.H., Conger, J. J., Kagan, J. (Octava reimpresión, septiembre 1977): desarrollo de la personalidad en el niño. México Editorial Trillas, S.A.

Es un manual de psicología del niño editado en el año 1971 por primera vez, elegí este manual para poder comparar en manual más antiguo con un manual mas reciente y ver comocambian los términos y las metodologías a seguir.

l. Introducción
Importancia práctica de la psicología del niño
Algunas perspectivas históricas
La psicología del niño como disciplina científica
La teoría en la psicología del desarrollo
Aplicaciones de los descubrimientos científicos
La psicología contemporánea del niño: tendencias recientes
Resumen

PRIMERA PARTE
Periodo prenatal
2.Factores genéticos del desarrollo
Los comienzos de la vida
Transmisión hereditaria
Determinación de la magnitud de las influencias genéticas
Determinantes genéticos en perspectiva
Resultados de la investigación genética con humanos
Resumen
3. Desarrollo Prenatal
Primer periodo del desarrollo
Influencias prenatales del ambiente
El alumbramiento y sus consecuencias
Niños prematuros
ResumenSEGUNDA PARTE
Los primeros dos años
4. Aprendizaje y desarrollo
¿Qué es el aprendizaje?
Tipos de aprendizaje
Condiciones fundamentales del aprendizaje
Aprendizaje por observación
Motivación
Recompensas primarias y secundarias
Clases de necesidades y de motivos
Ansiedad
Motivos aprendidos como fundamentos de otros
motivos
Influencias del ambiente en la motivación
5. Cambiosbiológicos en el primer año
Crecimiento corporal durante la infancia
El recién nacido
Etapas de la infancia
Capacidades de respuesta
Tendencias de desarrollo
Necesidades fundamentales
Vocalizaciones y desarrollo ulterior del lenguaje
Desarrollo mental
La concepción de Piaget del desarrollo intelectual
en la infancia
Diferencias individuales entre infantes
6. Aprendizaje social durante elprimer año
.necesidad de responder
El concepto de apego
Presentación de historia de caso
7. Desarrollo en el segundo año
Desarrollo físico general
Desarrollo motor
Lenguaje
La inteligencia y su medición
La "sociabilización" en el segundo año
Otros motivos del niño de dos años de edad

TERCERA PARTE
Los años preescolares
8. Los años preescolares: desarrollo motor y cognoscitivoCrecimiento físico
Desarrollo del Lenguaje
Desarrollo cognoscitivo durante los años preescolares,
según Piaget
Condiciones que afectan el desarrollo del lenguaje
y las funciones cognoscitivas
Resumen
9. Los años preescolares desarrollo de la personalidad
I. Aprendizaje social en la familia
Motivos sexuales y curiosidad
Agresión
Dependencia
Motivación de dominio de tarea y de realización ologro
Miedo y ansiedad
Identificación
La personalidad y el aprendizaje social en el hogar
Resumen
10. Los años preescolares: desarrollo de la personalidad
II. Influencias extrafamiliares
La asistencia a la guardería y la conducta social
Interacciones e influencias con los compañeros
Estructura social de los grupos de guardería
Desajuste y psicoterapia
Resumen

CUARTA PARTE
La niñezintermedia
11. Desarrollo durante la niñez intermedia
I. Desarrollo intelectual-cognoscitivo
Factores de crecimiento físico durante la niñez intermedia
Actividades cognoscitivas
Teoría de Piaget, sobre el desarrollo intelectual
El concepto de inteligencia y el test de inteligencia
Resumen
12. Desarrollo durante la niñez intermedia
II desarrollo de la personalidad y problemas de ajusteFamilia durante la niñez intermedia
Tipificación sexual e identificación con el papel sexual
Desarrollo de la conciencia y de las normas morales
Problemas psicológicos y psicosomáticos de la niñez intermedia

Resumen
13. Desarrollo durante la niñez intermedia
III. Expansión del ambiente social
Ajuste a la escuela
Posición socioeconómica y aprovechamiento escolar
La escuela y el alumno...