Manuales
Páginas: 82 (20472 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2012
MANUAL DE FUNCIONES Y PROCEDIMIENTOS
COLEGIO MIRAFLORES
MEDELLÍN
2002
Presentación.
Para el ejercicio de la autonomía escolar y el desarrollo y puesta en marcha del Proyecto Educativo Institucional, se hace necesario definir unas claras políticas que incorporen las funciones de cada uno de los integrantes de la Comunidad EducativaMiraflores, así mismo, determinar unos procedimientos para unificar y orientar la ejecusión de cada proceso a realizar al interior de nuestra institución, de tal manera que todos sus miembros tengan pleno conocimiento de los modos de actuar en cada estamento y orienten su accionar en una dirección unificada que guíe a nuestra empresa hacia el logro eficiente y eficaz de nuestros objetivos ymetas.
En su construcción se ha contado con el valioso aporte de cada uno de los componentes de la institución, quienes orientados por una comisión designada para tal efecto garantizan la apropiación consciente de todos los integrantes de la familia Miraflores, de elementos claros para el correcto cumplimiento de sus funciones, para lograr que nuestro producto(alumnos y alumnas) sean personas conuna real formación integral que haga de ellos personas útiles así mismas, a la familia y al país, capaces de afrontar con criterio su futuro profesional y laboral.
Visión.
El Colegio Miraflores es una Institución Educativa de carácter oficial, orientada a la formación integral del alumno, con el compromiso y reconocimiento por parte de directivos, docentes ypadres de familia de que el educando es una persona en formación.
Su acto pedagógico central formar al alumno para que sea una persona crítica, analítica, responsable, cuestionadora de la realidad que nos rodea e investigadora del saber científico, tecnológico y artístico. Haciendo especial énfasis en la participación en las soluciones comunitarias, brindando una capacitación técnica como unaalternativa para la construcción de la nueva sociedad, mediante la utilización de los recursos pedagógicos y tecnológicos de vanguardia.
Misión.
El colegio Miraflores inspira su labor transformadora en armonía con la comunidad, buscando que él (la) estudiante aprenda a aprender, aprenda a ser, aprenda hacer y consecuentemente a convivir, para participar en la preservación, transformación ymejoramiento de su realidad.
El Colegio Miraflores debe brindar a los estudiantes la posibilidad de adquirir un conjunto de normas y valores que haga de ellos sujetos de conocimiento, del manejo de la tecnología a su alcance y de la posibilidad de vivir en sociedad.
Marco legal.
1.Constitución Política de Colombia.
Art 27 El Estado garantiza las libertades de enseñanza,aprendizaje, investigación y cátedra.
Art 13 El derecho funadmental a la igualdad sin discriminación por razones de sexo, raza, origen nacional o familiar, lengua, religión, opinión política o filisófica.
Art 27-29-44.
Art 67 La educación es un derecho fundamental y un servicio público.
Art 12 y 120.
2.Ley 200 del 28 de julio de 1.995
Por el cual se adopta el código disciplinario único.Art 40 de los deberes.
Art 41 de las prohibiciones.
3. Ley general de educación Nº 115 del 8 de febrero de 1.994
Por la cual se expide la Ley General de Educación.
Art 6 Comunidad Educativa.
Art 7 La familia.
Art 73 Proyecto Educativo Institucional.
Art 77 Autonomía Escolar.
Art 87 Reglamento o Manual de Convivencia.
Art 91 El alumno o educando.
Art 93Representante de los Estudiantes.
Art 94 Personero de los Estudiantes.
Art 95 Matricula.
Art 96 Permanencia en la institución.
Art 130 Facultades sancionatorias.
Art 142 Conformación del Gobierno Escolar.
Art 143 Consejo directivo de los establecimientos Educativos Estatales.
Art 144 Funciones del Consejo Directivo.
Art 145 Consejo Académico.
Art 111 Profesionalización....
COLEGIO MIRAFLORES
MEDELLÍN
2002
Presentación.
Para el ejercicio de la autonomía escolar y el desarrollo y puesta en marcha del Proyecto Educativo Institucional, se hace necesario definir unas claras políticas que incorporen las funciones de cada uno de los integrantes de la Comunidad EducativaMiraflores, así mismo, determinar unos procedimientos para unificar y orientar la ejecusión de cada proceso a realizar al interior de nuestra institución, de tal manera que todos sus miembros tengan pleno conocimiento de los modos de actuar en cada estamento y orienten su accionar en una dirección unificada que guíe a nuestra empresa hacia el logro eficiente y eficaz de nuestros objetivos ymetas.
En su construcción se ha contado con el valioso aporte de cada uno de los componentes de la institución, quienes orientados por una comisión designada para tal efecto garantizan la apropiación consciente de todos los integrantes de la familia Miraflores, de elementos claros para el correcto cumplimiento de sus funciones, para lograr que nuestro producto(alumnos y alumnas) sean personas conuna real formación integral que haga de ellos personas útiles así mismas, a la familia y al país, capaces de afrontar con criterio su futuro profesional y laboral.
Visión.
El Colegio Miraflores es una Institución Educativa de carácter oficial, orientada a la formación integral del alumno, con el compromiso y reconocimiento por parte de directivos, docentes ypadres de familia de que el educando es una persona en formación.
Su acto pedagógico central formar al alumno para que sea una persona crítica, analítica, responsable, cuestionadora de la realidad que nos rodea e investigadora del saber científico, tecnológico y artístico. Haciendo especial énfasis en la participación en las soluciones comunitarias, brindando una capacitación técnica como unaalternativa para la construcción de la nueva sociedad, mediante la utilización de los recursos pedagógicos y tecnológicos de vanguardia.
Misión.
El colegio Miraflores inspira su labor transformadora en armonía con la comunidad, buscando que él (la) estudiante aprenda a aprender, aprenda a ser, aprenda hacer y consecuentemente a convivir, para participar en la preservación, transformación ymejoramiento de su realidad.
El Colegio Miraflores debe brindar a los estudiantes la posibilidad de adquirir un conjunto de normas y valores que haga de ellos sujetos de conocimiento, del manejo de la tecnología a su alcance y de la posibilidad de vivir en sociedad.
Marco legal.
1.Constitución Política de Colombia.
Art 27 El Estado garantiza las libertades de enseñanza,aprendizaje, investigación y cátedra.
Art 13 El derecho funadmental a la igualdad sin discriminación por razones de sexo, raza, origen nacional o familiar, lengua, religión, opinión política o filisófica.
Art 27-29-44.
Art 67 La educación es un derecho fundamental y un servicio público.
Art 12 y 120.
2.Ley 200 del 28 de julio de 1.995
Por el cual se adopta el código disciplinario único.Art 40 de los deberes.
Art 41 de las prohibiciones.
3. Ley general de educación Nº 115 del 8 de febrero de 1.994
Por la cual se expide la Ley General de Educación.
Art 6 Comunidad Educativa.
Art 7 La familia.
Art 73 Proyecto Educativo Institucional.
Art 77 Autonomía Escolar.
Art 87 Reglamento o Manual de Convivencia.
Art 91 El alumno o educando.
Art 93Representante de los Estudiantes.
Art 94 Personero de los Estudiantes.
Art 95 Matricula.
Art 96 Permanencia en la institución.
Art 130 Facultades sancionatorias.
Art 142 Conformación del Gobierno Escolar.
Art 143 Consejo directivo de los establecimientos Educativos Estatales.
Art 144 Funciones del Consejo Directivo.
Art 145 Consejo Académico.
Art 111 Profesionalización....
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