Manualidades

 INDICE

Introducción……………………………………………………………
Fase I. Diagnostico……………………………………………………
Fase II Identificación del problema…………………………………
Fase III Fundamentación Teórica del Problema……………………
Fase V Resultados Obtenidos………………………………………
Conclusión………………………………………………………………
Bibliografía………………………………………………………………
Anexos…………………………………………………………………..Cuadros de Jerarquía…………………………………………………..
Clases Liberadoras y evaluación de los y las estudiantes……………………………………………………………..
Correspondencia enviada por la coordinación……………………….
Informe de asistencia de vinculación………………………………….
Evaluación del Tutor (a)………………………………………………..








INTRODUCCIÓN

En Venezuela la Educación Básica tiene como finalidad contribuir a a la formaciónintegral del educado mediante el desarrollo de sus destrezas y de su capacidad, estimulando el deseo de saber y ser de cada individuo de acuerdo a sus aptitudes, en el sistema de enseñanza, en el área de matemática, deben diseñarse nuevas estrategias metodológicas que conlleven al mejoramiento del rendimiento académico y en particular, que logren facilitarle a los educandos una eficaz asimilación delos contenidos.

Por otra parte, el proceso de enseñanza – aprendizaje basado en la interrelación docente – alumno mediante los objetivos, es fundamental e importante para lograr una exitosa formación dentro del área de matemática, indispensable para el logro de toda carrera universitaria y hasta toda actividad laboral.

La enseñanza de los números naturales debe ser tratada comouna actividad relevante a lo largo de la vida del ciudadano ya que estos fueron los primeros que utilizo el ser humano para contar objetos. Hoy en día para abordar este tema existen grandes tendencia socio pedagógicas, caracterizando el grupo de los niños y niñas del… grado de educación primaria de la Escuela Bolivariana “Dr. Ernst”, ubicada en la parroquia Carache Municipio homónimo del EstadoTrujillo, es por esto que en el presente proyecto en atención a estos criterios planteados se puede sintetizar en el cuadro para el análisis de la coyuntura de la coyuntura sociopedagógico.

Por esta razón se plantea la siguiente interrogante. De qué forma se podráaplicar estrategias didácticas involucrando la familia, escuela y comunidad para propiciar el aprendizaje significativode los números naturales en estudiantes del … grado de educación primaria de la Escuela Bolivariana “Dr. Ernst” , en las generaciones anteriores para la elaboración y ejecución del diagnóstico de la situación problema, se han utilizado diferentes métodos para asíanalizar la realidad socioeducativa en un momento actual de crisis y conflictos permanentes.

















FASE IDIAGNOSTICO DE LA SITUACIÒN PROBLEMA

Carache situado en el Vale de San Juan Bautista, parroquia Carache, Municipio homónimo del Estado Trujillo, Conformado por sus cinco parroquias: Carache, la Concepción, Cuicas, Panamericana y Santa Cruz;se encuentra geográficamente a 1.213 m.s.n.m, en la parte noreste del estado Trujillo en los andes Venezolanos, limita por el Norte: con la parroquia ElSocorro del Municipio José Felipe Márquez Cañizales y con el Municipio Moran del Estado Lara. Sur: con las Parroquias San Miguel y Burbusay del Municipio Boconó, parroquias Santa Ana del Municipio Pampan y la parroquia Campo Elías del Municipio Juan Vicente Campo Elías. Oeste: con la parroquia La Paz del Municipio Pampan, parroquias Carrillo, Cegarra y Chejendé del Municipio Candelaria. Este: conel Estado Lara; con una población de 26.261 habitantes aproximadamente, División Político Territorial: Superficie: 959 km2. Geográficamente el Municipio Carache es el segundo con más extensión territorial en el Estado Trujillo.

Es importante destacar que sus primeros habitantes fueron los aborígenes de la étnica Timoto- Cuicas, que poblaban los valles andinos ya que en tiempos...