MANUEL RIVAS

"Año de la inversión para el desarrollo rural y la seguridad alimentaria”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA COMÚN
SOLIDARIDAD III





MONOGRAFÍA DE LITERATURA

ÁREA: COMUNICACIÓN

TEMA: ANÁLISIS DEL CUENTO PACO YUNQUE DE CÉSAR VALLEJO

PROFESORA: PATRICIA HERRERA SALAZAR

ESTUDIANTE:

GRADO:

SECCIÓN:



2013


ÍNDICE

Carátula

Introducción1. Localización del texto Pág. 4
1Biografía del autor
1.1. Movimiento literario
1.2. Género y especie
1.3. Hechos históricos

2. Análisis de forma Pág. 5
2.1. Análisis del título
2.2. Narrador
2.3. El punto de vista
2.4. El orden del relato
2.5. Etapas de la narración
2.6. Tipos de discurso
2.7. Espacios
2.8. Figuras literarias
1.9.Tono (triste, alegre, irónico)
2.10. Lenguaje (culto, vulgar, académico, etc.)

3. Análisis de fondo Pág. 9
3.1. Tema
3.2. Ideas
3.3. Argumento
3.4. Sentimientos
3.5. Personajes (identidad, conducta y relaciones)
3.6. Valores del texto

4. Crítica externa y opinión personalPág. 12

ConclusionesPág. 14

BibliografíaPág. 15

Apéndice Pág. 16

INTRODUCCIÓNCesar Vallejo es un escritor peruano representante del movimiento literario más creativo como fue el Vanguardismo. Aunque destacó más en su poesía, también redactó algunos cuentos cortos que están centrados en los niños y adolescentes. Su producción narrativa puede separarse en dos etapas: peruana y europea. La primera abarca dos libros publicados en 1923. La segunda comprende obras entre 1424 y1938. Es en esta etapa donde se ubica el cuento que se analizará: Paco Yunque. En este cuento, como en otros, César Vallejo muestra temas escolares porque fue alumno y maestro. Puede decirse que la temática constante en sus cuentos es la crítica social.

Desde este contexto, se puede formular la siguiente pregunta ¿cuál es la importancia del cuento Paco Yunque del escritor peruano CésarVallejo?

El interés personal para realizar esta investigación es examinar el cuento tanto en el fondo como en la forma. De esta manera se podrá determinar por qué este cuento, aparentemente sencillo, y no valorado en su momento, es aún considerado un clásico de la literatura nacional.

Asimismo, con este estudio, se demostrará que Vallejo trata de denunciar los temas de la discriminación social,el acoso escolar y la baja autoestima en las aulas. Esto lo logra a través de una narración breve pero de mucho significado por la simbología que aparece en sus páginas.

Se ha organizado la presente monografía en cuatro apartados principales. En el primero estudiará la narrativa del autor; en el segundo, se analizarán aspectos relacionados con la forma; en el tercero, se tratarán aspectos defondo y en el cuarto, se agregarán comentarios de crítica sobre este cuento así como la opinión personal. Al finalizar, se presentarán las conclusiones a las que se arribará después de realizar esta investigación.







1. Localización del texto
1.1. Biografía del autor
César Vallejo (1892 - 1938) es el más grande y universal de los poetas peruanos, el creador que renovó el vocabulario ylos temas de la poesía en castellano, el escritor que se planteó lucidamente el problema de las limitaciones del lenguaje poético como vehículo de expresión estética e íntima.

Fue un artista e intelectual que durante toda su vida tuvo que desarrollar su labor luchando arduamente contra la pobreza y la incomprensión.
Acusado injustamente de robo e incendio durante una revuelta popular (1920),César Vallejo pasó tres meses y medio en la cárcel, durante los cuales escribió otra de sus obras maestras,Trilce(1922), que supone la ruptura definitiva con el modernismo y con el nacionalismo literario.
En 1923, tras publicarEscalas melografiadasyFabla salvaje, César Vallejo marchó a París, donde conoció a Juan Gris y Vicente Huidobro, y fundó la revista Favorables París Poema(1926). En 1928...