manuel securi

Técnica y habito de estudio y el ciclo académico

Las técnicas de estudio o estrategias de estudio son distintas perspectivas aplicadas al aprendizaje. Generalmente son críticas para alcanzar el éxito en la escuela.1 Hay una variedad de técnicas de estudio, que pueden enfocarse en el proceso de organizar, tomar y retener nueva información, o superar exámenes. Estas técnicas incluyenmnemotecnias, que ayudan a la retención de listas de información, y toma de notas efectiva.2
Es una manera formulada que de este modo y bajo esta denominación, se integran y agrupan técnicas directamente implicadas en el propio proceso del estudio; tales como la planificación de dicha actividad, el subrayado, el resumen, la elaboración de esquemas, el repaso, etc.; así como otras estrategias que tienen uncarácter más complementario, como pueden ser la toma de apuntes o la realización de trabajos escolares.
En cuanto a la enseñanza de estas técnicas, tanto la psicología del aprendizaje (particularmente la concepción "constructivista" procedente de la psicología cognitiva), como la práctica educativa, coinciden en considerar el modelado y el moldeado docente como las estrategias didácticas másidóneas a la hora de promover un aprendizaje eficaz y profundo de dichas estrategias.
Aunque frecuentemente se les deja al estudiante y a su red personal de soporte, se está incrementando la enseñanza de las técnicas de estudio a nivel de la escuela secundaria y universidad. Existe disponible un gran número de libros y sitios web, que abarcan desde trabajos acerca de técnicas específicas, tales comolos libros de Tony Buzan acerca de mapas mentales, hasta guías generales para un estudio exitoso.
Más ampliamente, una técnica que mejora la habilidad de una persona para estudiar y superar exámenes puede ser denominada técnica de estudio, y esto puede incluir técnicas de administración del tiempo y motivacionales.
Las técnicas de estudio son técnicas discretas que pueden ser aprendidas,generalmente en un período corto, y ser aplicadas a todos o casi todos los campos de estudio. En consecuencia debe distinguírseles de las que son específicas para un campo particular de estudio, por ejemplo la música o la tecnología, y de habilidades inherentes al estudiante, tales como aspectos de inteligencia y estilo de aprendizaje.

Estructura de los trabajos escritos!!
Cuál es la estructura de untrabajo escrito
La estructura del cuerpo humano es el esqueleto que lo sostiene, sin éstenuestro cuerpo sería una masa informe, lo mismo sucede con la estructura deun trabajo.
Introducción:

En la introducción deberá exponerse brevemente:

•El tema que se va a desarrollar.

•Qué se pretende demostrar.

•El enfoque en que se desarrollará.

•Los apartados que conforman el trabajo y dequé trata cada uno deellos.
Sugerencia:

No escribas la introducción hasta finalizar tu trabajo puesto quehasta entonces sabrás, por ejemplo, en cuántos apartados se divide tu escrito.
Desarrollo:
•Es elcorpus del trabajo

El corpus del trabajo se constituye con la fundamentación de la hipótesiscentral:
las hipótesis secundarias y el desarrollo de éstas (argumentos).

La fundamentación sesustenta con la información que obtuviste de las fuentes investigadas. La fundamentación debe presentarse en una secuencia clara que el lector pueda comprender.
Ejemplo: Si el tema que elegiste fuera la contaminación del aire, el lector esperará que se discutan ciertos elementos: los efectos, las causas y la manera de prevenida o remediarla. También confiará en que estos puntos se presenten encierto orden: primero las causas, después los efectos y finalmente las medidas preventivas o remediales que propones.
 
Conclusiones:

AquÍ se expone brevemente:
•Los resultados de la fundamentación.

•Los juicios de valor de quien escribe.
Opinión personal 
Dónde puedes escribir qué has sentido al hacer el trabajo y qué te ha aportado.

Bibliografía:

Inteligencia emocional y...