MANUELITA

Manuelita ¿dónde vas?…”
Docente: Laura González Duración: ABRIL A JULIO
Año: 2ºB
FUNDAMENTACION:
La aplicación del actual proyecto en el área de Lengua está dirigidaa que los alumnos puedan apropiarse progresivamente de las prácticas del lenguaje vinculadas con diferentes ámbitos de aprendizaje. Trata de desarrollar los distintos propósitos de la lectura ypropiciar los procesos de escritura relacionados con ellos a lo largo de toda su historia escolar en nuestra Institución. En el presente año se estimula fundamentalmente la lectura recreativa, pero no porello se deja de lado la lectura con fines de estudio. Por consiguiente, incluye actividades que se relacionan con las diferentes áreas curriculares.
“Leer es una construcción de los sentidos de untexto; supone una interacción entre texto y lector que modifica a ambos.”
Actividades de comprensión lectora y ejercicio del modo lector. Cada propuesta de lectura tiene planificadas actividades de prelectura, lectura y pos-lectura, dirigidas a comprender los textos trabajados. Cito como ejemplo la siguiente propuesta de actividades:
Antes de la lectura
◆Experiencias y conocimientos previos:
*Buscar en la biblioteca de la escuela y de cada de niño libros de la autora, observarlos y compartir los conocimientos sobre ella, los personajes y las canciones que creó.
*Hacer una encuestaindividual en casa sobre los personajes creados por María Elena Walsh que recuerden sus padres, hermanos y abuelos.
• Escuchar la canción MANUELITA LA TORTUGA y en un papel afiche hacer un listado de losdatos sobre Manuelita que se puedan extraer de la letra.
•Se prepararan tres mesas diferentes, se mostraran distinta opciones, libros escritos en prosas, libros álbumes y por último libros que sucontenido tengan canciones, rimas, de la autora.
•Antes de empezar a leer, se mirara la película de manuelita.


◆ Trabajo con él para texto
• Intercambiar hipótesis acerca del título, de dónde...