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EL MIEDO AL AGUA: ESTRATEGIAS Y RECURSOS METODOLÓGICOS
PARA SUPERARLO.
Autores: Alfonso Salguero del Valle1, Concepción Tuero del Prado1 y René
González Boto1
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Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de León. Universidad
de León

RESUMEN.
En este trabajo se llevará a cabo un análisis de las posibles causas que pueden producir
el miedo al agua y de las pautasadecuadas para que el sujeto que lo padece pueda superarlo,
prestando especial atención al papel del juego y de otra serie de recursos metodológicos en
dicho proceso. Partimos de la idea de que si aquellos sujetos que manifiestan un temor al agua
no consiguen superarlo, cualquier planteamiento acuático estará abogado al fracaso.
PALABRAS CLAVE: hidrofobia, aprendizaje, juego.
INTRODUCCIÓN.
Algunosautores consideran el agua como un espacio de acción donde el ser humano
desarrolla su actividad de forma totalmente diferente al espacio terrestre. Las propiedades
físicas del agua obligan a una adaptación de nuestra motricidad a través del aprendizaje de las
habilidades motrices específicas del medio acuático, ya que este medio es más fluido y denso
que el aire, modificando nuestrareferencia terrestre de apoyo y equilibrio y nuestra forma de
desplazarnos, y también, lo que consideramos uno de los puntos clave, modificando la
mecánica de la respiración (Castillo y cols., 1996).
Este miedo o hidrofobia es un handicap que el individuo puede padecer cuando entra en
contacto por vez primera dicho medio, bien sea un niño o un adulto, ya que inconscientemente
se tiende a establecer laanalogía no siempre cierta entre el aprendiz y el niño.
A lo largo de la historia observamos que la relación del individuo con el espacio acuático
toma carices diversos, que en algunos casos evolucionan, en otros, contrariamente,
involucionan, pero que realmente el agua como tal, y no sólo como espacio o lugar en el que el
hombre se ubica, ha tenido múltiples significados para éste (Pansu,1997); lo cual nos permite
determinar las dos visiones que aun hoy prevalecen a cerca del medio acuático, la positiva –
desde la que se entiende el medio acuático como fuente de vida, en base a lo cual se relaciona
con la recreación, el disfrute, el placer,... – y la negativa – como fuente de riesgos y de muerte,
pues se considera que este medio trata de absorbernos hacia su fondo y ahogarnos –(Camus,
1986; Moreno y Gutiérrez, 1998; Moreno, 2002).
CAUSAS ORIGINARIAS DEL MIEDO AL AGUA.
Para comprender mejor este apartado consideramos importante analizar, aunque sea
de forma muy breve, los distintos tipos de miedo que nos podemos encontrar en el aprendizaje
de una habilidad.:

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1º/ Miedo por inseguridad física: El aprendiz que se aproxima por primera vez al agua
anticipamentalmente el daño que puede sufrir y esto le crea miedo, lo que se traduce en
inseguridad de movimientos, inhibición de los mismos, el estado cognitivo-emocional de
rendimiento cambia, con lo que normalmente se produce un resultado erróneo o incluso puede
ocurrir lo que tanto se temía : el daño o lesión (Thomas, 1982).
2º/ Temores ante amenazas psicológicas: Estos posibles miedos que vamos acomentar
a continuación, si bien no son exclusivos, si que se ponen más de manifiesto en aprendices
adultos tal y como demostraron Abadía y cols. (1998).
Dentro de este segundo apartado merece resaltar el miedo al fracaso, a ser evaluado
negativamente, a hacer el ridículo social y el miedo a la competición.
Una vez realizado este análisis podemos pasar a determinar donde se encuantran loorígenes del miedo, y más concretamente del miedo al agua. Calamia (1993), al igual que
apuntara ya Martiléri (1984), agrupa en dos bloques los aspectos que podían ser considerados
como las causas originarias del miedo al agua:
A/ El sujeto ha recibido una educación hidrofóbica, sin poseer un experiencia acuática
previa. Esto se debe generalmente a que el adulto proyecta su propio miedo sobre el...