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Aprendizaje: Es el proceso de adquirir nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio , la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.

Enseñanza: Presentación sistemática de hechos, ideas, habilidades y técnicas al estudiante, con el propósito de dirigirlo orientarlo y estimularlo para que reaccione de manera voluntaria yrealice en él, todo el proceso de enseñanza aprendizaje, y adquiera así, por su propio esfuerzo, los conocimientos, aptitudes y actitudes que le permitan alcanzar el objeto deseado, y ocupar un lugar útil y cooperativo en el grupo social al que pertenece.


Instrucción: Es una forma de enseñanza que consiste en la impartición de conocimientos o datos a una entidad dada, ya sea una persona, un animalo una dispositivo tecnológico. La instrucción puede brindarse en un marco de aprendizaje y de educación, o bien, con un propósito meramente funcional u operativo.ç


Interés: Es todo acontecimiento o conjunto de acontecimientos internos y externos que impulsan a un individuo a actuar en dirección de un objeto.


Comprensión: Es la observación objetiva de fenómenos que se llevan a cabo ensituaciones controladas, en las cuales se varía un factor y los otros se mantienen constantes.


Ansiedad: Estado de agitación, inquietud o zozobra del ánimo, que produce al mismo tiempo el temor anticipado de un peligro futuro, cuyo origen es desconocido o no se reconoce.
Éxito: Proceso mediante el cual se logra una conducta, una respuesta o una meta.
Retroalimentación: Es un elemento que seutiliza constantemente en la comunicación y que puede favorecer u obstaculizar el aprendizaje. Consiste en la información que se proporciona a otra persona sobre su desempeño, con intención de permitirle reforzar sus fortalezas y eliminar sus deficiencias.
Implicación: Es un elemento que hace referencia a una obligación contraída. Tiene que ver con el compromiso que los individuos muestran paracon sus tareas. Implicarse significa introducirse en la materialización de los planes y las metas propuestas. Es procurar, con fuerza, alcanzar lo que se desea.



Factores EXTERNOS que afectan el aprendizaje
1. Contaminación sónica
2. Mala enseñanza del docente para con el alumno
3. Material de apoyo incompleto
4. Irresponsabilidad del docente
5. Ambiente de estudio desagradable eincómodo
6. Prácticas de mala crianza en el hogar
7. Madres solteras que trabajan todo el día
8. Orden de nacimiento
9. Divorcio
10. Falta de recursos
11. Problemas sociales
Factores INTERNOS que afectan el aprendizaje
1. Problemas de Conducta (Agresividad, desobediencia, timidez, adicciones, entre otros)
2. Problemas de Salud (Retardo Mental, discapacidad, entre otros)
3. Capacidad ydesarrollo intelectual
4. Baja Autoestima
5. Desmotivación
6. Conocimientos previos
7. Concentración
8. Actitud
9. Organización












Pedagogia Andragogía
Pedagogia:Es la ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza. Esta ciencia proporciona guías para planificar, ejecutar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje.
Andragogía: Disciplina que se ocupa de laeducación, orientación y aprendizaje del adulto, ya que se encuentra formalizado en su educación y urbanidad. Sólo es una guía para la vida a través de un facilitador.

CUADRO DIFRENCIATORIO

Objeto de Estudio
Metodología Pedagógica
Estrategias
Enseñanza-Aprendizaje

Niños
(4-12 años)
Adolescentes
(13-18 años)
Emplea métodos didácticos.
Considera las tres etapas sucesivas deldesarrollo
Se adecua a las experiencias de los educandos
Van de la mano con la Pedagogía de estrategias de enseñanza.
Encontramos diferencias en lo que al proceso se refiere

Adultos
(a partir de los 18 años)
Planifica, administra y dirige la praxis educativa de los adultos.
Tienen estrecha relación con la Pedagogía de estrategias de aprendizaje.
Hallamos diferencias concernientes al...