mapa comunicacioniyii

Universidad Nacional Autónoma de México
Colegio de Ciencias y Humanidades
Área de Talleres de Lenguaje y Comunicación

Programa de Estudio
de Taller
Comunicación I y II

ÍNDICE

PRESENTACIÓN

3

TALLER DE COMUNICACIÓN I

8

UNIDAD I.

LA COMUNICACIÓN HUMANA

9

UNIDAD II. EL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN

14

UNIDAD III. LA COMUNICACIÓN GRUPAL EN LOS PROCESOS SOCIALES

19

TALLER DE COMUNICACIÓNII

24

PRESENTACIÓN

24

UNIDAD I. COMUNICACIÓN MASIVA Y SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA

33

UNIDAD II. ELEMENTOS PARA EL ANÁLISIS DE MENSAJES

38

UNIDAD III. MEDIOS Y CREATIVIDAD

43

COMISION DE REVISION Y AJUSTE DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE TALLER DE COMUNICACIÓN I Y II

46

2

TALLER DE COMUNICACIÓN I
Como consecuencia de la monotonía de su lenguaje, todos los fenómenos
normalmente tradicionales,se vuelven mudos. Ya no oímos su voz, y el silencio nos
rodea debajo de lo práctico o lo “funcional”. Quedamos muertos, sin vida... el hombre
hace sus descubrimientos en lo cotidiano. El entorno normalmente mudo, comienza a
expresarse en un lenguaje cada vez más significativo. De este modo los signos
“muertos” se convierten en símbolos. Lo muerto resucita.

Wassily Kandinsky, 1923

PRESENTACIÓN
Anadie escapa la importancia de la comunicación en la vida cotidiana de todo ser humano. No hay individuo ni sociedad que
puedan sostenerse como tales sin comunicación. El conocimiento de esta, de su estructura interna como proceso, de sus
dificultades prácticas, del potencial biológico y humano de los comunicantes, etcétera, no es posible sin estudio y reflexión sobre
la misma.

Por todo loanterior, acertadamente el Colegio de Ciencias y Humanidades ha incluido la materia de comunicación en su plan
de estudios, en un primer momento con el nombre de Ciencias de la Comunicación y, a partir de 1999, de Taller de
Comunicación.
La inclusión de la materia en el bachillerato responde, en efecto, no a necesidades circunstanciales o coyunturales, sino a
necesidades humanas y, por ello, permanentes,sobre todo tratándose de adolescentes en búsqueda de elementos válidos para
construir su personalidad a partir de sus relaciones con los demás.
En el plan de estudios, los Talleres de Comunicación están ubicados, con carácter de asignaturas opcionales, en el quinto y sexto
semestres. Esto constituye un factor favorable para su estudio. Quienes los seleccionan, en efecto, lo hacen, porqueconsideran

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que les será de utilidad para el desarrollo de su personalidad, para su desempeño posterior en sus tareas profesionales y,
eventualmente, para la carrera profesional que seleccionarán.
En la organización académica por áreas del Colegio de Ciencias y Humanidades, los Talleres de Comunicación están ubicados
en el Área de Talleres de Lenguaje y Comunicación. Esto tiene, de entrada, dosimplicaciones. Por un lado, el estudio de la
materia se vincula directa e inmediatamente con los Talleres de Lectura y Redacción e Iniciación a la Investigación Documental
de los primeros semestres, materias eminentemente humanísticas. Por otro lado, sin embargo, rebasan

esos marcos y

mantienen su vínculo con las ciencias sociales.
Por lo anterior, es necesario subrayar que cualquier reflexión sobrecomunicación, en cualquier nivel educativo, se hace cargo de
los procesos y fenómenos humanos y sociales en tanto objeto de estudio propio. Sin desatender su vinculación con el mundo de
la ciencia experimental, es, sin embargo, el ámbito de lo sicosocial el que define, en buena medida, el perfil propio de la materia
de Taller de Comunicación en el plan de estudios.
El cambio de nombre de lamateria, de Ciencias de la Comunicación a Taller de Comunicación, no fue fortuito. En esa decisión
influyeron múltiples factores,

todos válidos en cuanto fundados en la experiencia de quienes la han impartido. Se trató

fundamentalmente de poner los aprendizajes, contenidos y materiales didácticos en un nivel accesible a estudiantes de
bachillerato y de que los procesos de enseñanza-aprendizaje de la...