Mapa Conceptual Cad
Páginas: 2 (297 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2011
ACT 2. MAPA CONCEPTUAL CAD
PLINIO ESUSTAQUIO ALCIDIADES
UNIVERSIDAD SOCIAL ABIERTA Y A DISTANCIA
FACULTAD DE TECNOLOGÍA
PASTO 2010
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Los mapasconceptuales fueron desarrollados por el Profesor Joseph D. Novak de la Universidad de Cornell en los años 1960, basándose en la teorías de David Ausubel del aprendizaje significativo. Según Ausubel "elfactor más importante en el aprendizaje es lo que el sujeto ya conoce". Por lo tanto, el aprendizaje significativo ocurre cuando una persona consciente y explícitamente vincula esos nuevos conceptosa otros que ya posee. Cuando se produce ese aprendizaje significativo, se produce una serie de cambios en nuestra estructura cognitiva, modificando los conceptos existentes, y formando nuevosenlaces entre ellos. Esto es porque dicho aprendizaje dura más y es mejor que la simple memorización: los nuevos conceptos tardan más tiempo en olvidarse, y se aplican más fácilmente en la resoluciónde problemas.
Según Novak, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento, que es la forma en que los niños adquieren sus primeros conceptos y lenguaje, o por aprendizaje receptivo, quees la forma en que aprenden los niños en la escuela y los adultos. El problema es que la mayor parte del aprendizaje receptivo en las escuelas, es que los estudiantes memorizan definiciones deconceptos, o algoritmos para resolver sus problemas, pero fallan en adquirir el significado de los conceptos en las definiciones o fórmulas.
Diseñe un Mapa Conceptual donde se identifique losaspectos más importantes de los 10 item del protocolo. Continuacion se diseño un mapa conceptual con el sfotware de Cmaptools el cual permite plasmar informacion interelacionandola medianteconectares y frases claves la cuales permiten la parehension y retencion mas facil de los conceptos presentados en cualquier ademas de crear una presentacion grafica mas agradable para el aprendizaje
PLINIO ESUSTAQUIO ALCIDIADES
UNIVERSIDAD SOCIAL ABIERTA Y A DISTANCIA
FACULTAD DE TECNOLOGÍA
PASTO 2010
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Los mapasconceptuales fueron desarrollados por el Profesor Joseph D. Novak de la Universidad de Cornell en los años 1960, basándose en la teorías de David Ausubel del aprendizaje significativo. Según Ausubel "elfactor más importante en el aprendizaje es lo que el sujeto ya conoce". Por lo tanto, el aprendizaje significativo ocurre cuando una persona consciente y explícitamente vincula esos nuevos conceptosa otros que ya posee. Cuando se produce ese aprendizaje significativo, se produce una serie de cambios en nuestra estructura cognitiva, modificando los conceptos existentes, y formando nuevosenlaces entre ellos. Esto es porque dicho aprendizaje dura más y es mejor que la simple memorización: los nuevos conceptos tardan más tiempo en olvidarse, y se aplican más fácilmente en la resoluciónde problemas.
Según Novak, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento, que es la forma en que los niños adquieren sus primeros conceptos y lenguaje, o por aprendizaje receptivo, quees la forma en que aprenden los niños en la escuela y los adultos. El problema es que la mayor parte del aprendizaje receptivo en las escuelas, es que los estudiantes memorizan definiciones deconceptos, o algoritmos para resolver sus problemas, pero fallan en adquirir el significado de los conceptos en las definiciones o fórmulas.
Diseñe un Mapa Conceptual donde se identifique losaspectos más importantes de los 10 item del protocolo. Continuacion se diseño un mapa conceptual con el sfotware de Cmaptools el cual permite plasmar informacion interelacionandola medianteconectares y frases claves la cuales permiten la parehension y retencion mas facil de los conceptos presentados en cualquier ademas de crear una presentacion grafica mas agradable para el aprendizaje
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