Mapa Conceptual Calidad De La Educacion En El Marco De Los Nuevos Paradigmas
Páginas: 18 (4327 palabras)
Publicado: 13 de octubre de 2012
EL GERENTE COMO PROFESOR
Tomado de: Por BARRY L. WISDOM Y D. KEITH DENTON
Profesores de administración de las Soufthwest Missouri state University.
Reproducido de Training & Development Journal. Diciembre 1991. American Society For Training and Development, con autorización expresa de los editores.
Oficina eficiente Abril - Mayo/1992.
EL GERENTE COMO PROFESOR
Los gerentesdesempeñarán un importante papel, a medida que las organizaciones se orienten más hacia el aprendizaje.
En este artículo el autor empieza por expresar que a medida que las organizaciones orienten sus acciones hacia el aprendizaje sus gerentes jugarán un papel muy importante, en este sentido, a medida que las organizaciones se disponen a acomodarse a los cambios actuales y a medida que losgerentes se involucran más en el desarrollo y fortalecimiento de su gente, la definición convencional de gerente probablemente incluirá también el término “profesor”.
Según el autor, la razón por lo que esto podría ser una realidad, es la evolución de las estructuras organizacionales contemporáneas. Para el autor un buen gerente/profesor tiene una visión a largo plazo del desarrollo del personalEl autor también hace un análisis de lo que es una organización cambiante, que hace un buen profesor, como promover el aprendizaje y de que en una organización la cultura también cuenta.
Si se busca la definición del papel de un gerente en cualquier libro tradición, con seguridad se encontrarán términos como “planeador”, “organizador”, “director” y “controlador”. A medida que lasorganizaciones se disponen a acomodarse a los cambios actuales y a medida que los gerentes se involucran más en el desarrollo y fortalecimiento de los empleados, la definición convencional de gerente probablemente incluirá también el término “profesor”.
Con el tiempo, los gerentes darán mayores responsabilidades a sus empleados, y tendrán que gastar en programas de desarrollo y enseñándoles a manejar losnuevos retos.
Un fragmento de un artículo reciente de la revista Fortune sobre lo que ven los líderes del mañana en su futuro, hace énfasis en la importancia de la enseñanza y el aprendizaje:
“La empresa exitosa de la década de los noventa será algo parecido a una organización de aprendizaje, una empresa completamente adaptable, con trabajadores en libertad de pensar por sí mismos, paraidentificar problemas, descubrir oportunidades e ir tras ellas”.
La razón por lo que esto podría ser una realidad, es la evolución de las estructuras organizacionales contemporáneas.
Según el autor un buen gerente/profesor tiene una visión a largo plazo del desarrollo del personal
El autor también hace un análisis de lo que es una organización cambiante, que hace un buen profesor, comopromover el aprendizaje y de que en una organización la cultura también cuenta.
LA ORGANIZACIÓN CAMBIANTE
Durante los años sesenta y a comienzos de los setenta, las compañías emplearon un número récord de gerentes medios. Muchos de ellos, especialistas con escaso entrenamiento, habilidades limitadas y sin visión de otras áreas externas a su especialidad. La cultura de la época era tal quemientras mayor fuera el entorno del gerente y más exótica su especialización, mayor era su status como tal.
A finales de los setenta y en los ochenta, las compañías empezaron a sentir los graves efectos de la costosa dieta rica en gerentes. Muchas firmas se deshicieron de sus excesos de personal y se volvieron planas, menos complejas y más competitivas. La década llegó a acercarse a lafilosofía administrativa prevaleciente de que menos es más.
En el actual decenio, los despidos o suspensiones de mandos medios son un hecho común. Las organizaciones prototipo están resurgiendo.
Chester Barnard sugirió, hace unos años, que los cambios en la estrategia corporativa deberían preceder y comandar los cambios en la estructura corporativa. La nueva organización promoverá la...
Tomado de: Por BARRY L. WISDOM Y D. KEITH DENTON
Profesores de administración de las Soufthwest Missouri state University.
Reproducido de Training & Development Journal. Diciembre 1991. American Society For Training and Development, con autorización expresa de los editores.
Oficina eficiente Abril - Mayo/1992.
EL GERENTE COMO PROFESOR
Los gerentesdesempeñarán un importante papel, a medida que las organizaciones se orienten más hacia el aprendizaje.
En este artículo el autor empieza por expresar que a medida que las organizaciones orienten sus acciones hacia el aprendizaje sus gerentes jugarán un papel muy importante, en este sentido, a medida que las organizaciones se disponen a acomodarse a los cambios actuales y a medida que losgerentes se involucran más en el desarrollo y fortalecimiento de su gente, la definición convencional de gerente probablemente incluirá también el término “profesor”.
Según el autor, la razón por lo que esto podría ser una realidad, es la evolución de las estructuras organizacionales contemporáneas. Para el autor un buen gerente/profesor tiene una visión a largo plazo del desarrollo del personalEl autor también hace un análisis de lo que es una organización cambiante, que hace un buen profesor, como promover el aprendizaje y de que en una organización la cultura también cuenta.
Si se busca la definición del papel de un gerente en cualquier libro tradición, con seguridad se encontrarán términos como “planeador”, “organizador”, “director” y “controlador”. A medida que lasorganizaciones se disponen a acomodarse a los cambios actuales y a medida que los gerentes se involucran más en el desarrollo y fortalecimiento de los empleados, la definición convencional de gerente probablemente incluirá también el término “profesor”.
Con el tiempo, los gerentes darán mayores responsabilidades a sus empleados, y tendrán que gastar en programas de desarrollo y enseñándoles a manejar losnuevos retos.
Un fragmento de un artículo reciente de la revista Fortune sobre lo que ven los líderes del mañana en su futuro, hace énfasis en la importancia de la enseñanza y el aprendizaje:
“La empresa exitosa de la década de los noventa será algo parecido a una organización de aprendizaje, una empresa completamente adaptable, con trabajadores en libertad de pensar por sí mismos, paraidentificar problemas, descubrir oportunidades e ir tras ellas”.
La razón por lo que esto podría ser una realidad, es la evolución de las estructuras organizacionales contemporáneas.
Según el autor un buen gerente/profesor tiene una visión a largo plazo del desarrollo del personal
El autor también hace un análisis de lo que es una organización cambiante, que hace un buen profesor, comopromover el aprendizaje y de que en una organización la cultura también cuenta.
LA ORGANIZACIÓN CAMBIANTE
Durante los años sesenta y a comienzos de los setenta, las compañías emplearon un número récord de gerentes medios. Muchos de ellos, especialistas con escaso entrenamiento, habilidades limitadas y sin visión de otras áreas externas a su especialidad. La cultura de la época era tal quemientras mayor fuera el entorno del gerente y más exótica su especialización, mayor era su status como tal.
A finales de los setenta y en los ochenta, las compañías empezaron a sentir los graves efectos de la costosa dieta rica en gerentes. Muchas firmas se deshicieron de sus excesos de personal y se volvieron planas, menos complejas y más competitivas. La década llegó a acercarse a lafilosofía administrativa prevaleciente de que menos es más.
En el actual decenio, los despidos o suspensiones de mandos medios son un hecho común. Las organizaciones prototipo están resurgiendo.
Chester Barnard sugirió, hace unos años, que los cambios en la estrategia corporativa deberían preceder y comandar los cambios en la estructura corporativa. La nueva organización promoverá la...
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