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El docente ante la educación inclusiva

La educación inclusiva, se trata de incluir principalmente a todo tipo de alumnos a la escuela para que puedan adquirir las necesidades básicas deaprendizaje que son las que el alumno requiere para sobrevivir, participar en sociedad sin depender en la que éste se desenvuelve y/o necesidades educativas específicas, son los conocimientos básicos queempleará en su vida cotidiana. También es necesario poder y lograr incluir a los padres de familia, en la escuela, o más bien, en los estudios de su hijo, para que éste tenga un mejor rendimiento,desarrollo y formación académica.

El maestro requiere identificar posibilidades y obstáculos, tanto de los alumnos y de los padres de familia en general.
El docente, requiere reconstruir los contextos, enque se desenvuelve el alumnado y en consecuencia de los padres de familia, con su intervención, darlos a entender como lugar de aprendizaje que permita una educación inclusiva.
Algunas de las cosasque el docente debe tener para llegar a lograr la inclusión de los padres sería:
Tener noción de la diversidad no solo de los padres de familia, sino los contextos.

Contar con un conocimiento deldesarrollo de las personas con necesidades educativas específicas relacionadas con la discapacidad, el contexto y/o con capacidades y aptitudes sobresalientes.

Sostener el conocimiento de larealidad en diferentes ámbitos, familia, escuela, y comunidad.

Emplear el conocimiento y las habilidades para aplicar diversas estrategias de intervención, en los diferentes ámbitos sociales: escolar,familiar, comunitario, sea para una intervención socioeducativa, psicológica o colaborativa.

Desarrollar habilidades para diseñar, adaptar y evaluar las estrategias a implementar, para ayudar tanto alos padres, alumnos comunidad, como también a la escuela y contexto.
Tener la capacidad de utilizar estrategias tanto individuales como colectivas, ya sean de asesoría, tutoría, que incluye...