Mapa conceptual de comunicacion y educacion
Páginas: 2 (302 palabras)
Publicado: 6 de abril de 2011
TAREA RECONOCIMIENTO DEL CURSO
COMUNICACIÓN Y EDUCACION.
PRESENTADO A EL TUTOR:
HEVER MIGUEZ
PRESENTADO POR:
NANCY CORDOBA
CODIGO:
55170805UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
2011Consta de
Su objetivoSus principios son
Su campo de interés
Desarrollados en
Que desarrollan la siguiente temática.Dividida en
-----------------------
COMUNICACIÓN Y EDUCACION
Tres créditosacadémicos.
Aprendizaje que articulan integralmente mediaciones pedagógicas en formatos hipermedia, audiovisual y de teleconferencia.
El desarrollo del aprendizaje autónomo, mediante estrategias socioformativas, que faciliten el logro de competencias comunicativas, cognitivas, socio afectivas y productivas para la formación integral.
El compromiso con la gestión de conocimiento y las necesidades deformación personal, profesional y social de la población colombiana en el marco de la sociedad del conocimiento.
La utilización rigurosa de los nuevos enfoques epistemológicos respecto a loscampos de la pedagogía, la tecnología y la comunicación educativa.
El reconocimiento de la naturaleza del programa de Comunicación Social de la UNAD y del enfoque utilizado actualmente para sudesarrollo (estudios culturales)
Las posibilidades y alcances pedagógicos de los Medios de Comunicación (MDC) y las TIC en los contextos educativos, entendidos a partir de dos valores de análisis: Como...
COMUNICACIÓN Y EDUCACION.
PRESENTADO A EL TUTOR:
HEVER MIGUEZ
PRESENTADO POR:
NANCY CORDOBA
CODIGO:
55170805UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
2011Consta de
Su objetivoSus principios son
Su campo de interés
Desarrollados en
Que desarrollan la siguiente temática.Dividida en
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COMUNICACIÓN Y EDUCACION
Tres créditosacadémicos.
Aprendizaje que articulan integralmente mediaciones pedagógicas en formatos hipermedia, audiovisual y de teleconferencia.
El desarrollo del aprendizaje autónomo, mediante estrategias socioformativas, que faciliten el logro de competencias comunicativas, cognitivas, socio afectivas y productivas para la formación integral.
El compromiso con la gestión de conocimiento y las necesidades deformación personal, profesional y social de la población colombiana en el marco de la sociedad del conocimiento.
La utilización rigurosa de los nuevos enfoques epistemológicos respecto a loscampos de la pedagogía, la tecnología y la comunicación educativa.
El reconocimiento de la naturaleza del programa de Comunicación Social de la UNAD y del enfoque utilizado actualmente para sudesarrollo (estudios culturales)
Las posibilidades y alcances pedagógicos de los Medios de Comunicación (MDC) y las TIC en los contextos educativos, entendidos a partir de dos valores de análisis: Como...
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