mapa conceptual de la atencion

MAPA CONCEPTUAL DE LA ATENCION

La atención es un proceso indispensable para el procesamiento de la información y la adaptación del individuo al entorno, claro esta basándose en las experiencias previas.
Para fines prácticos de la aplicación del programa el cuadro a continuación nos presentara el esquema del proceso de la atención y su interacción con otros componentes del proceso deatención.




1.- CICLO DE ATENCIÓN
El ciclo de la atención esta formado por tres fases las cuales son guiadas por la motivación y las expectativas de la persona hacia algo, por lo cual la persona de forma voluntaria selecciona el objeto o la acción a la que desea poner atención.
A.-  Primera fase: selección de la atención
Si es del interés de la persona, el objeto o la acción a la que se le estaprestando atención, la persona se enfoca en tratar de mantener el mayor grado de atención posible.
B.- Segunda fase: mantenimientos de la atención
Una vez que en la persona se disminuye o pierde el interés en el objeto o la acción en la cual enfoca su atención, la persona pasa a prestar atención a otro objeto o acción.
C.- Tercera fase: paso a otra actividad
Comenzando de nuevo el ciclo deatención.
La duración y calidad del ciclo de atención varian dependiendo de siertas diferencias.
2.-  DIFERENCIAS EN EL CICLO DE ATENCIÓN
Las diferencias en la calidad de las fases de los ciclos de atención durante el cotidiano varía de persona a persona dependiendo entre otras cosas de:
A.- Las tendencias culturales: dependiendo de los valores culturales una persona puede prestar mayorimportancia a enfocar su atención a ciertas actividades más que a otras.

B.- El sexo: las diferencias sexuales en el tema de la atención son derivadas en gran parte al desarrollo de los intereses, roles, actividades y áreas de desempeño del sexo masculino y femenino en la sociedad.C.-La edad: los niveles de atención se desarrollan en proporción  con la edad aunque debe recordarse la importancia de la constancia del uso de la actividad, integridad y nutrición mental y cerebral (contrariamente a lo que se piensa de la escala "en "u"" invertida en la cual los niveles de atención al comienzo y al "final" de la vida son sumamente bajos", las personas de la tercera edadpueden llegar a mantener niveles altos de atención y aprendizaje dependiendo de la importancia y utilización de las capacidades mentales durante el desarrollo de su vida).

D.-La personalidad: las personalidades en el área de atención se enfocan más hacia los niveles de ansiedad manejados por una persona y si estos niveles contribuyen a distorsionar los distintos aspectos que contribuyen alproceso de atención.

E.- Los estilos cognitivos: refieren el simple hecho de qué las formas de aprendizaje buscadas por una persona en muchos de los casos no serán las mismas que utilizan otras personas para aprender.

F.- La motivación: es uno de los principales motores para el mantenimiento y calidad de los niveles de atención en una persona, sino es que es el principal



3.- CARACTERÍSTICASGENERALES DE LA ATENCIÓN

A.- Desarrollo de la atención
En nuestro desarrollo la atención es inicialmente refleja (respuesta refleja ante estímulos) y por medio de la interacción de los reflejos de atención con el ambiente esta va evolucionando en una atención guiados voluntaria (se requiere de guía y supervisión para el mantenimiento de un buen nivel de atención) terminando el desarrollo deesta atención en una atención totalmente voluntaria y selectiva.
B.- Selectividad: de la atención la observamos al enfocar nuestra atención seleccionamos la fuente de información o el cambio hacia otro emisor de información, esta característica (la selectividad) de la atención simplifica y optimiza la percepción al minimizar la información necesaria, acorde a un contexto o situación existente y...