Mapa Conceptual De La Division Del Pensamiento Preoperatorio

Adaptabilidad
Como maneja un niño situaciones novedosas, difíciles,
tensionantes, confusas, etc. La adaptabilidad determina que tan bien logra adaptarse el niño a nuevas situación o circunstancias, sean estas favorables o desfavorables.

Análisis y Síntesis Auditivo

La habilidad para desintegrar en un todo o en sus partes los estímulos auditivos.

Análisis y Síntesis Visual
Es lahabilidad para desintegrar e integrar en un todo o en sus partes los estímulos visuales.

Analogías
Estrategia de enseñanza que establece una comparación entre la información nueva a aprender con otra información conocida.

Animismo
La tendencia a atribuir vida a objetos que no la tienen.

Antropomorfismo
Palabra de origen Griego proveniente de la combinación de la palabra anthrōpos (humano) yla palabra morphē (forma o figura). Básicamente es una forma de personificar o atribuir cualidades y características humanas a objetos, fenómenos naturales, plantas, animales, o cualquier tipo de objeto inanimado.

Aprendizaje Cooperativo
Es un aprendizaje en el cual los participantes establecen metas para mejorar a si mismos y para los demás miembros del grupo.

Aprendizaje porDescubrimiento
Es el aprendizaje en donde el alumno tiene que descubrirlo y generarlo por si mismo, cuando el contenido principal no se muestra en su forma final.

Aprendizaje por Recepción
Es donde el contenido de aprendizaje se muestra estructurado en su forma final y el alumno tiene que interiorizarlo en su estructura cognitiva.

Aprendizaje Significativo
Es aquel que conduce a la creación deestructuras de conocimiento mediante la relación de la nueva información y las ideas del estudiante.

Balbuceo
Etapa pre lingüística del desarrollo evolutivo del lenguaje. Ejercicio donde el bebé articula sonidos con el motivo de imitar los ruidos y las palabras que ya conoce. El balbuceo es una etapa importante que ayuda con el desarrollo del lenguaje. Normalmente es agradable para el niño escucharsu propia voz y por lo tanto repite y repite los sonidos emitidos.

Bits
Laminas con palabras estilo flashcards, que tienen características especiales y están adaptadas para las necesidades visuales de los niños o infantes, y que se usan para enseñarle a un niño de temprana edad a leer por medio del Método Doman o Metodología Filadelfia. Conoce más sobre el Método Doman de Lectura TempranaBloque de contenido:

Elemento del Currículo Prescriptivo que consiste en una unidad coherente y organizada de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales sobre un tópico determinado dentro de un área o materia. Los bloques de contenido que integran un área o materia no deben ser entendidos como "temas" al modo tradicional, ni como apartados independientes entre sí. Tampoco supresentación supone orden o secuencia de enseñanza. En las tareas de desarrollo curricular llevadas a cabo en los centros (Proyectos Curriculares y programaciones de aula), se debe fijar su secuencia para la enseñanza y el aprendizaje, y analizar y establecer relaciones entre los mismos, desde una perspectiva flexible y abierta.

Competencia:

La forma en la que cualquier persona utiliza susrecursos personales (habilidades, actitudes, conocimientos y experiencias) para actuar de manera activa y responsable en la construcción de su proyecto de vida tanto personal como social.
La finalidad de las competencias es la siguiente:

• Lograr su realización personal.
• Ejercer la ciudadanía activa.
• Incorporarse a la vida adulta satisfactoriamente.
• Ser capaz de desarrollar aprendizajepermanente a lo largo de la vida.

Concepto Corporal

Es el conocimiento intelectual que tiene la persona de su propio cuerpo.



Conciencia Auditiva
Es la capacidad de ser consciente de que existe un sonido.

Condicionamiento Clásico
Es un tipo de aprendizaje en el cual la persona aprende una respuesta ante un estimulo que originalmente no la produciría. Después...