Mapa Conceptual De La Organización De Centros Educativos

Páginas: 3 (525 palabras) Publicado: 2 de marzo de 2013
Organigrama de los institutos de secundaria Órganos colegiados de gobierno Consejo escolar
Funciones: Composición :

Dirección de los centros
Se selecciona:

Órganos de coordinación docente *Claustro de Se selecciona: profesores
- Participa la comunidad y administración escolar - Mediante concurso de méritos entre profesores funcionarios del centro

Director

Jefe de estudios
Porel director que remite la propuesta al director provincial

Funciones: - Jefatura del personal docente - Elabora los horarios de alumnos y profesores - Coordina a los jefes de departamento -Coordina y dirige a los tutores

Secretario

- Aprobar y evaluar
proyectos y normas. - Aprobar y evaluar la programación general de centro - Seleccionar al director del centro

- El director delcentro
- El jefe de estudios - Un representante del ayuntamiento - Profesores - Padres y alumnos - Un representante de la administración del centro

Funciones:

* Por problemas de espacio esta partedel esquema aparece en la siguiente página.
Deben ser:

Funciones:

- Aprobar y evaluar la concreción del currículo y los proyectos y la programación general anual - Fijar criterios deorientación, tutoría, evaluación y recuperación - Conocer las candidaturas y proyectos de dirección

Composición:

- Representar al centro - Dirigir y coordinar las actividades del centro - Ejecución de ladirección pedagógica. - Garantizar el cumplimiento de leyes vigentes - Jefatura del personal del centro - Convocar y presidir el consejo escolar y el claustro de profesores.

- Profesores del centro -Funcionarios - Tener como destino final el centro

Funciones:

- El director del centro - Todos los profesores del centro

- Ordenar el régimen administrativo del centro - Ser secretario de losorganismos colegiados - Expedir las certificaciones - Ordenar el régimen económico del instituto - Velar por el mantenimiento material del centro

Órganos de coordinación docente

Departamento...
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