Mapa conceptual de programas
Páginas: 4 (781 palabras)
Publicado: 1 de julio de 2011
Métodos de evaluación
La interrelación entre evaluación e intervención se da mediante el “análisis funcional”.
Meta, emplear la información de la evaluación para diseñar y evaluarintervenciones.
Evaluación e intervención
Observación directa
Observación directa:
Ventaja: digna de tomarse en cuenta como base para identificar guías para el tratamiento y porque es posible que nosea factible una evaluación más directa.
Desventajas: la información constituye informes verbales de eventos más que de observaciones de los eventos en sí mismos; se limitan por prejuicios del juiciohumano que afecta la propia capacidad para describir detalles de manera precisa, e identificar relaciones entre eventos.
Se basa en observaciones directas; uno de los métodos de los sistemasobservacionales es pedir a las personas en escenarios de aplicación que registren información detallada y las consecuencias a lo largo del día.
Busca información acerca de las funciones a las que unaconducta puede servir.
Entrevistas:
Este método no proporciona una evaluación precisa de la conducta en progreso y de los eventos específicos con los cuales se halla asociada.
Análisisfuncional
Primera: puede sugerir condiciones antecedentes específicas que promuevan o hagan surgir la conducta.
Las relaciones identificadas mediante observación directa pueden conducir a hipótesisfundamentales en datos sobre lo que podría estar manteniendo la conducta.
Ventajas para efectuar un análisis funcional
Observación directa y manipulación de condiciones:
Hacer predicciones sobrelos factores que controlan la conducta.
Probar dichas predicciones alterando factores para ver si la conducta varía conforme se predijo.
Consideraciones especiales
La prueba se lleva a cabomediante manipulación experimental de las condiciones durante la evaluación de línea base para ver si la conducta varía de modo semántico.
Describir, la conducta y los eventos con los cuales se...
La interrelación entre evaluación e intervención se da mediante el “análisis funcional”.
Meta, emplear la información de la evaluación para diseñar y evaluarintervenciones.
Evaluación e intervención
Observación directa
Observación directa:
Ventaja: digna de tomarse en cuenta como base para identificar guías para el tratamiento y porque es posible que nosea factible una evaluación más directa.
Desventajas: la información constituye informes verbales de eventos más que de observaciones de los eventos en sí mismos; se limitan por prejuicios del juiciohumano que afecta la propia capacidad para describir detalles de manera precisa, e identificar relaciones entre eventos.
Se basa en observaciones directas; uno de los métodos de los sistemasobservacionales es pedir a las personas en escenarios de aplicación que registren información detallada y las consecuencias a lo largo del día.
Busca información acerca de las funciones a las que unaconducta puede servir.
Entrevistas:
Este método no proporciona una evaluación precisa de la conducta en progreso y de los eventos específicos con los cuales se halla asociada.
Análisisfuncional
Primera: puede sugerir condiciones antecedentes específicas que promuevan o hagan surgir la conducta.
Las relaciones identificadas mediante observación directa pueden conducir a hipótesisfundamentales en datos sobre lo que podría estar manteniendo la conducta.
Ventajas para efectuar un análisis funcional
Observación directa y manipulación de condiciones:
Hacer predicciones sobrelos factores que controlan la conducta.
Probar dichas predicciones alterando factores para ver si la conducta varía conforme se predijo.
Consideraciones especiales
La prueba se lleva a cabomediante manipulación experimental de las condiciones durante la evaluación de línea base para ver si la conducta varía de modo semántico.
Describir, la conducta y los eventos con los cuales se...
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