Mapa Conceptual, Mapa Mental, Cuadro Sinoptico, Esquema
Páginas: 9 (2213 palabras)
Publicado: 21 de noviembre de 2012
QUE SON LOS MAPAS CONCEPTUALES?
Los Mapas Conceptuales, son una técnica que cada día se utiliza más en los diferentes niveles educativos, desde prescolar hasta la Universidad, en informes hasta en tesis de investigación, utilizados como técnica de estudio hasta herramienta para el aprendizaje, ya que permite al docente ir construyendo con sus alumnos y explorar en estos los conocimientosprevios y al alumno organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento del contenido estudiado.
El ejercicio de elaboración de mapas conceptuales fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad. Con relación a lo antes expuesto, José María del Castillo y Olivares Barberán, expresan que "el mapa conceptual aparece como una herramienta de asociación, interrelación, discriminación, descripción yejemplificación de contenidos, con un alto poder de visualización". Los autores señalados exponen que los mapas no deben ser principio y fin de un contenido, siendo necesario seguir "adelante con la unidad didáctica programada, clases expositivas, ejercicios-tipo, resolución de problemas, tareas grupales... etc.", lo que nos permite inferir que es una técnica que si la usamos desvinculada de otraspuede limitar el aprendizaje significativo, viéndolo desde una perspectiva global del conocimiento y considerando la conveniencia de usar en el aula diversos recursos y estrategias dirigidas a dinamizar y obtener la atención del alumno; es por eso que la recomendamos como parte de un proceso donde deben incluirse otras técnicas como el resumen argumentativo, el análisis crítico reflexivo, laexposición, análisis de conceptos, discusiones grupales.
COMO CONSTRUIR UN MAPA CONCEPTUAL.
* SELECCIONAR.
Después de leer y comprender un texto o el tema seleccionado, localizar y subrayar las ideas o palabras más importantes, hacer una lista de ellas. Nunca se pueden repetir conceptos más de una vez en una misma representación.
* AGRUPAR Y ORDENAR.
Reunir los conceptos cuya relaciónsea próxima, del más indefinido al más específico. A medida que agrupamos, habrá conceptos que podamos meter en dos grupos.
* CONECTAR Y RELACIONAR.
Reflexionar sobre lo hecho, comprobar si el mapa quedo correcto o incorrecto, añadiendo, quitando o cambiando de posición los conceptos. Considerar sobre las relaciones, si tiene la coherencia suficiente. Y después dado por terminado el MapaConceptual.
DIFERENCIAS RESPECTO AL MAPA MENTAL
Para muchas personas las dos técnicas pueden parecer similares pero, gran parte de su diferencia estriba en la capacidad visual del mapa mental y las conexiones que realiza.
EJEMPLO DE UN MAPA CONCEPTUAL.
QUE ES UN MAPA MENTAL?
El Mapa Mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas y dibujos u otrosconceptos ligados radialmente alrededor de una palabra clave o idea. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste literalmente plasmar sus reflexiones sobre un tema.
Se utiliza para la generación, visualización, estructura y clasificación de las ideas y como ayuda interna para el estudio, planificación, organización, resolución de problemas, toma de decisiones yescritura.
Todos los Mapa Mentales tienen elementos comunes. Cuentan con una estructura orgánica radial a partir de un núcleo en el que se usan líneas, símbolos, palabras, colores e imágenes para ilustrar conceptos sencillos y lógicos. Permite convertir largas y aburridas listas de datos en coloridos diagramas, fáciles de memorizar y perfectamente organizados, que funcionan de forma totalmentenatural, del mismo modo que el cerebro humano.
El Mapa Mental es el espejo externo en el que se reflejan sus pensamientos con ayuda de un proceso grafico de gran fuerza, lo que proporciona la clave universal para desbloquear el potencial dinámico del cerebro.
Un Mapa Mental se obtiene y desarrolla alrededor de una palabra o texto, situado en el centro, para luego derivar ideas, palabras y...
Los Mapas Conceptuales, son una técnica que cada día se utiliza más en los diferentes niveles educativos, desde prescolar hasta la Universidad, en informes hasta en tesis de investigación, utilizados como técnica de estudio hasta herramienta para el aprendizaje, ya que permite al docente ir construyendo con sus alumnos y explorar en estos los conocimientosprevios y al alumno organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento del contenido estudiado.
El ejercicio de elaboración de mapas conceptuales fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad. Con relación a lo antes expuesto, José María del Castillo y Olivares Barberán, expresan que "el mapa conceptual aparece como una herramienta de asociación, interrelación, discriminación, descripción yejemplificación de contenidos, con un alto poder de visualización". Los autores señalados exponen que los mapas no deben ser principio y fin de un contenido, siendo necesario seguir "adelante con la unidad didáctica programada, clases expositivas, ejercicios-tipo, resolución de problemas, tareas grupales... etc.", lo que nos permite inferir que es una técnica que si la usamos desvinculada de otraspuede limitar el aprendizaje significativo, viéndolo desde una perspectiva global del conocimiento y considerando la conveniencia de usar en el aula diversos recursos y estrategias dirigidas a dinamizar y obtener la atención del alumno; es por eso que la recomendamos como parte de un proceso donde deben incluirse otras técnicas como el resumen argumentativo, el análisis crítico reflexivo, laexposición, análisis de conceptos, discusiones grupales.
COMO CONSTRUIR UN MAPA CONCEPTUAL.
* SELECCIONAR.
Después de leer y comprender un texto o el tema seleccionado, localizar y subrayar las ideas o palabras más importantes, hacer una lista de ellas. Nunca se pueden repetir conceptos más de una vez en una misma representación.
* AGRUPAR Y ORDENAR.
Reunir los conceptos cuya relaciónsea próxima, del más indefinido al más específico. A medida que agrupamos, habrá conceptos que podamos meter en dos grupos.
* CONECTAR Y RELACIONAR.
Reflexionar sobre lo hecho, comprobar si el mapa quedo correcto o incorrecto, añadiendo, quitando o cambiando de posición los conceptos. Considerar sobre las relaciones, si tiene la coherencia suficiente. Y después dado por terminado el MapaConceptual.
DIFERENCIAS RESPECTO AL MAPA MENTAL
Para muchas personas las dos técnicas pueden parecer similares pero, gran parte de su diferencia estriba en la capacidad visual del mapa mental y las conexiones que realiza.
EJEMPLO DE UN MAPA CONCEPTUAL.
QUE ES UN MAPA MENTAL?
El Mapa Mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas y dibujos u otrosconceptos ligados radialmente alrededor de una palabra clave o idea. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste literalmente plasmar sus reflexiones sobre un tema.
Se utiliza para la generación, visualización, estructura y clasificación de las ideas y como ayuda interna para el estudio, planificación, organización, resolución de problemas, toma de decisiones yescritura.
Todos los Mapa Mentales tienen elementos comunes. Cuentan con una estructura orgánica radial a partir de un núcleo en el que se usan líneas, símbolos, palabras, colores e imágenes para ilustrar conceptos sencillos y lógicos. Permite convertir largas y aburridas listas de datos en coloridos diagramas, fáciles de memorizar y perfectamente organizados, que funcionan de forma totalmentenatural, del mismo modo que el cerebro humano.
El Mapa Mental es el espejo externo en el que se reflejan sus pensamientos con ayuda de un proceso grafico de gran fuerza, lo que proporciona la clave universal para desbloquear el potencial dinámico del cerebro.
Un Mapa Mental se obtiene y desarrolla alrededor de una palabra o texto, situado en el centro, para luego derivar ideas, palabras y...
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