Mapa conceptual meninges


Patricia vino de una familia de clase trabajadora. Durante toda su infancia fue muy inquieta, siempre gustaba de actividades físicas que requerían cierto grado de agilidad así como destreza. Sufamilia la apoyaba pero sin profundizar en su conducta. La consideraban propia de toda niña de su edad. Entrada la adolescencia y ya en la secundaria empezó a denotar una personalidad muy impaciente.Se vió reflejado en sus calificaciones que comenzaron a decaer. En horas de clase siempre estaba hablando, le costaba mucho trabajo concentrarse o estar atenta desde su pupitre, padecíá inquietudmotora. Lo cual era irritante para algunos maestros. Algunos de ellos hablaban de TDAH ( Trastorno por déficit de antención con hiperactividad).

Así fue el primer año.

Sin embargo al mismo tiempoemocionalmente se comportaba estable, ya sostenía una relación sentimental con un compañero. Era evidente que estaba experimentando las funciones del noviazgo, gozaba de la compañía y la intimidad.Un día la madre de Patricia fue citada en la secundaria particularmente por una maestra que le tenía cierta predilección a Patricia por sobre los demás alumnos. En su oficina, dejaron a Patricia, ledijo la maestra que necesitaba hablar con su madre un momento. Justo antes de salir la maestra encendio un reproductor de música. Por una ventana se quedaron observándola, Patricia empezó a mover suspies con la música, comenzó a mover los brazos hasta que tuvo que ponerse de pie. Daba la impresión que mostraba todos los síntomas por los que tenía conflicto en su desempeño escolar. La maestra ledijo a la madre que su hija no estaba enferma, que era bailarina. Debía inscribirla en una escuela de baile.

Al llegar a su primer clase de danza, Patricia se dió cuenta que era un cuarto lleno deniños como ella, que tenían que mover sus pies para poder pensar. Comenzaba el ajuste definitivo de su corteza frontal.

Las calificaciones en la secundaria comenzaron a equilibrarse, empezó a...