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Páginas: 9 (2113 palabras)
Publicado: 28 de marzo de 2012
Bogotá, Octubre 29 de 2009.
Ingeniera
Att: Nancy Ochoa Guevara y Equipo científico
Directora revista TELECSYS
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Respetada Ingeniera:
Atentamente le pongo a su disposición el artículo La democracia de la educación a través de la virtualidad para ver la posibilidad de publicación su prestigiosa revista de investigación.
Cualquiercomunicación al respecto por favor dirigirlos al correo electrónico: sjgutierrezp@gmail.com
.
Agradezco su amable atención,
[pic]
Sofía Johana Gutiérrez Pineda
Directora grupo Atenea.
LA DEMOCRACIA DE LA EDUCACIÓN ATRAVÉS DE LA VIRTUALIDAD
Sofía Johana Gutiérrez Pineda
sjgutierrezp@gmail.com
Grupos de investigación: Formación de Formadores UNAD
Atenea
Resumen
La educacióna distancia y virtual define al orientador del proceso al tutor quien es un facilitador de los procesos de aprendizaje del estudiante. Como tal, debe conocer las herramientas y diseñar mecanismos dinámicos que motiven permanentemente al estudiante a hacer uso de los mismos.
Por otra parte, los estudiantes requieren un proceso de sensibilización más eficiente, un alto grado de motivación einterés no solo por los contenidos del currículo sino también por las nuevas alternativas para aprender, y conocimiento del manejo del computador, Internet y facilidad de acceso a sus herramientas.
Palabras claves: educación virtual y a distancia, internet.
Résumé (francés)
L´éducation á distance et virtuel définit dans ce processus au tuteur comme un facilitateur des processusd'apprentissage. Ainsi, il doit connaître les outils et de conception des mécanismes dynamiques qui encouragent les étudiants à faire constamment usage.
Par contre, aux étudiants ont besoin d'un processus plus large de sensibilisation, un degré élevé de motivation et d'intérêt non seulement le contenu des programmes, mais aussi par de nouvelles alternatives offertes à l'approche de l'apprentissage,des connaissances, de gestion de l'ordinateur, l´Internet et un facilité de l'accès à ses outils.
Mots-clés: Internet, enseignement virtuel et à distance.
Perspectiva general
El computador pasó de ser un objeto de lujo y de ser usado en tareas básicas como procesador de texto, calculadora, almacén de datos o juegos, a ser una herramienta potente para enseñar, aprender, investigar ycrear. Es así, como la educación sale del cajón y los nuevos discentes piden al unísono enseñanzas interesantes que motiven su aprendizaje diario; la tarea de los educadores: mantener el interés y la expectativa con los conocimientos para que la apropiación, transformación o generación del saber este latente.
El hacer uso adecuado de todos los recursos que se tienen para instruir esresponsabilidad del profesor, ya no sólo es dejar que el computador sea el centro de la formación, crear herramientas y procesos dentro de la compleja estructura de la enseñanza es otra de sus tantas funciones. Por ello no hay que olvidar que son muchos los factores que intervienen en el momento de aprender, el método, la metodología, el estilo de aprendizaje y de enseñanza, las estrategias para educar ytantos otros.
Todos somos parte de esta gran organización, y es nuestra responsabilidad como parte de activa de la sociedad, en especial la conformada por la comunidad educativa: aprender con la tecnología. Con estos avances y nuevas perspectivas que se han tenido en las comunicaciones al incursionar el término e-learning se hace referencia al uso de las nuevas tecnologías de información ycomunicación en el proceso de aprendizaje, donde este aspecto juega un papel muy importante el la utilización de las redes de Internet pero también cuentan otras herramientas indispensables en este desarrollo tales como plataformas, multimedia y los simuladores.
Democratización de la educación a través de la virtualidad
La enseñanza ha evolucionado, hace algunas décadas éramos...
Ingeniera
Att: Nancy Ochoa Guevara y Equipo científico
Directora revista TELECSYS
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Respetada Ingeniera:
Atentamente le pongo a su disposición el artículo La democracia de la educación a través de la virtualidad para ver la posibilidad de publicación su prestigiosa revista de investigación.
Cualquiercomunicación al respecto por favor dirigirlos al correo electrónico: sjgutierrezp@gmail.com
.
Agradezco su amable atención,
[pic]
Sofía Johana Gutiérrez Pineda
Directora grupo Atenea.
LA DEMOCRACIA DE LA EDUCACIÓN ATRAVÉS DE LA VIRTUALIDAD
Sofía Johana Gutiérrez Pineda
sjgutierrezp@gmail.com
Grupos de investigación: Formación de Formadores UNAD
Atenea
Resumen
La educacióna distancia y virtual define al orientador del proceso al tutor quien es un facilitador de los procesos de aprendizaje del estudiante. Como tal, debe conocer las herramientas y diseñar mecanismos dinámicos que motiven permanentemente al estudiante a hacer uso de los mismos.
Por otra parte, los estudiantes requieren un proceso de sensibilización más eficiente, un alto grado de motivación einterés no solo por los contenidos del currículo sino también por las nuevas alternativas para aprender, y conocimiento del manejo del computador, Internet y facilidad de acceso a sus herramientas.
Palabras claves: educación virtual y a distancia, internet.
Résumé (francés)
L´éducation á distance et virtuel définit dans ce processus au tuteur comme un facilitateur des processusd'apprentissage. Ainsi, il doit connaître les outils et de conception des mécanismes dynamiques qui encouragent les étudiants à faire constamment usage.
Par contre, aux étudiants ont besoin d'un processus plus large de sensibilisation, un degré élevé de motivation et d'intérêt non seulement le contenu des programmes, mais aussi par de nouvelles alternatives offertes à l'approche de l'apprentissage,des connaissances, de gestion de l'ordinateur, l´Internet et un facilité de l'accès à ses outils.
Mots-clés: Internet, enseignement virtuel et à distance.
Perspectiva general
El computador pasó de ser un objeto de lujo y de ser usado en tareas básicas como procesador de texto, calculadora, almacén de datos o juegos, a ser una herramienta potente para enseñar, aprender, investigar ycrear. Es así, como la educación sale del cajón y los nuevos discentes piden al unísono enseñanzas interesantes que motiven su aprendizaje diario; la tarea de los educadores: mantener el interés y la expectativa con los conocimientos para que la apropiación, transformación o generación del saber este latente.
El hacer uso adecuado de todos los recursos que se tienen para instruir esresponsabilidad del profesor, ya no sólo es dejar que el computador sea el centro de la formación, crear herramientas y procesos dentro de la compleja estructura de la enseñanza es otra de sus tantas funciones. Por ello no hay que olvidar que son muchos los factores que intervienen en el momento de aprender, el método, la metodología, el estilo de aprendizaje y de enseñanza, las estrategias para educar ytantos otros.
Todos somos parte de esta gran organización, y es nuestra responsabilidad como parte de activa de la sociedad, en especial la conformada por la comunidad educativa: aprender con la tecnología. Con estos avances y nuevas perspectivas que se han tenido en las comunicaciones al incursionar el término e-learning se hace referencia al uso de las nuevas tecnologías de información ycomunicación en el proceso de aprendizaje, donde este aspecto juega un papel muy importante el la utilización de las redes de Internet pero también cuentan otras herramientas indispensables en este desarrollo tales como plataformas, multimedia y los simuladores.
Democratización de la educación a través de la virtualidad
La enseñanza ha evolucionado, hace algunas décadas éramos...
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