Mapa conceptual psicologia del desarrollo
El Conductismo
Procesamiento de la Información
Atkinson y Shiffring, Modelo Estructural: Memoria Sensorial Memoria Corto Plazo Memoria LargoPlazo Baddeley y Hitch, Memoria de Trabajo Craik y Lockhart, Niveles de Procesamiento Newell y Simon, Estrategias: Limitaciones de tiempo y capacidad Resolución de problemas Mecanismos del cambiocon la edad Maduración biológica Desarrollo de estrategias Aumento de conocimiento y formas diferentes de organizarlo o Conocimientos de dominio especifico o Metacognición
A. Bandura,Aprendizaje Observacional: Atención Retención Ejecución o reproducción motora Motivación: o Refuerzo externo vicario o Refuerzo externo directo o Refuerzo autoproducido
Teoría PsicogenéticaConstrucción Social
Perspectiva Etológica
I. Pavlov, Condicionamiento Clásico: Elementos: o Estimulo Incondicionado o Respuesta Incondicionada o Estímulo Neutro o Estímulo Condicionado o RespuestaCondicionada C.C Apetitivo / C.C. Aversivo Adquisición / Extinción Generalización del Estímulo Discriminación del Estímulo B.F.Skinner, Condicionamiento Operante: Caja de Skinner RespuestaOperante Estímulo Discriminativo Reforzador: o Apetitivo o Aversivo o Positivo o Negativo o Primario o Secundario
Piaget:
Acción Sujeto Objeto Estructuras EsquemaAsimilación Acomodación Estadio Constructivismo
Vygotsky: Factores que explican la actividad psicológica: Filogénesis Historia Cultural Ontogénesis Microgénesis Adquisición del lenguaje Faseprimitiva o natural Psicología simple Lenguaje egocéntrico Pensamiento verbal J.Bruner: Construcción del conocimiento: Enactiva Icónica Simbólica Adquisición del lenguaje: Formatos de acciónconjunta Formatos Chomsky: DAL
Carácter secuencial del desarrollo: Maduración Experiencia Acción del medio social Equilibrio o autorregulación Desarrollo del lenguaje: Cognitivo =...
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