MAPA CONCEPTUAL RETOS DE LA RIEMS

Mapa conceptual sobre los retos, antecedentes y necesidades de la RIEMS en equipos colaborativos.



ANTECEDENTES NACIONALES


ANTECEDENTES INTERNACIONALES



RETOS



NECESIDADESCONCLUSIONES PERSONALES
Para hablar de retos primero debe visualizarse lo que no se ha hecho, pero que es posible de realizarse, también debe existir algo previamente construido y que esnecesario superar. La evolución de los modelos educativos ya no toman como referencia los mismos parámetros para determinar ha aprendido y quien no, quien está calificado y quien no lo está, cuando vemosen el esquema de la vida nacional a partir de la reforma Constitucional de Benito Juárez, obligando a la educación primaria, antes llevada a cabo solo por instituciones religiosas (a falta deinstituciones públicas, Porfirio Díaz dentro del modelo económico del Crecimiento hacia afuera, (Básicamente vender materias primas y comprar manufactura al exterior) centra su modelo de la administraciónPública basada en el positivismo, preconizado por Saint Simón quien trabajo en la inflexión histórica que supone el paso del antiguo régimen a la modernidad; y posteriormente por su discípulo AugustoCompte en el que expone en la teoría de los tres estadios que el evolucionismo es la clave para comprender a la sociedad, además de considerar que la educación es la clave para establecer lacohesión social.
Regresando al tema; Para mí el primer reto aparece en México con la revolución Política y social de 1910 que establece los antecedentes de una revolución ideológica en México, con lainclusión de los pobres a la educación, pero no de los pobres económicamente, sino de los pobres sin aspiraciones, sin esperanzas de pisar una aula de clases, sin desarrollo de competencias mínimas. Ahícomenzó una transformación continua y que como se aprecia en el mapa se reafirma con la educación socialista de Lázaro Cárdenas, pues correspondía al cambio del modelo económico del porfiriato al de...