Mapa conceptual

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Procesos Educativos Y Problemática Socioeducativa

Reflexionar acerca de la educación desde:

-La ética, -La moral, -La política,

-La justicia y equidad, -Laecología,

-La sociología, -Los medios de comunicación

La mayor parte de la sociedad piensa que –todo aquello que no funciona, funcionaría si la educación cumpliera su cometido- Pero la verdad es que notienen claro el modelo de personas que esperan construir y por tanto no han logrado adecuar el sistema educativo.

Atender concepto de educación:

Es una actividad específicamente social, para lacual se deben poseer creencias, practicar valores, y estar dotados de una concepción de vida y el mundo.
Es un sistema de interrelaciones que vincula a los individuos como sociedad.

Desde laperspectiva social:

-Amplia-: Capacitar a los individuos para adquirir destrezas básicas para desarrollarse en sociedad.
-Restringida-: Selección de aprendizajes y cultura que los mayores heredan a laspróximas generaciones.

Desde la práctica:

Percibir la educación como un proceso constante de adaptación del individuo al medio en el que desarrolla su existencia.

Los tipos de visiones quese aplican comúnmente a la educación:

Justa, digna y pertinente del ser humano, considerado como sujeto de educación integral.

-Aplicado sólo en una minoría de escuelas, a las que –la mayoría- notiene acceso-

Visión deformada del ser humano, considerándolo un sujeto más de instrucción que de educación esperando que satisfaga los intereses generales del sistema capitalista.

-Tristerealidad de la educación nacional-

Negadora del ser humano, considerándolo un instrumento al servicio de los intereses de una élite dominante. Que trata sólo de hacerlos sumisos y domesticados, noinstruidos o educados.
-Es lo único que falta en el sistema educativo nacional-

Educación:

Transmisión de generación en generación de conocimientos, técnicas, actitudes, valores…

Es decir, el...