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CAPITULO II
MIS EXPERIENCIAS AL TRABAJAR CON EL GRUPO UNITARIO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
2.1 EL PAPEL DE LA EDUCADORA EN EL AULA
Ser educadora es el reto más grande, es fácil para muchos decir solo se va a jugar, a cantar, recortar, pintar, dibujar… sin embrago el estar frente a un grupo es un reto muy importante, se hace todo lo mencionado anterior mente pero con un propósito o fineducativo para que el preescolar para favorecer sus competencias. En un primer momento la educadora al estar frente a un grupo es difícil identificar las necesidades educativas de cada uno de los niños; las cuales solo se podrán descubrir mediante la observación de cada uno de los alumnos que lo conforman.
Una vez que se ha detectado la necesidad de los alumnos, es momento de crear una buenaplaneación que este adecuada para realizar actividades diarias, teniendo claro en todo momento el propósito que se quiere lograr dentro de la planeación y saber escoger el material adecuado para poner en práctica las actividades.
Es muy importante que la educadora y los niños estén involucrados, por lo tanto el trabajar con la estrategia de la experimentación para favorecer las capacidades cognitivas delos alumnos es importante tomar en cuenta una serie de elementos para identificar el desarrollo de sus capacidades, al realizar el diagnostico con el grupo me di cuenta que estas capacidades, necesitan favorecersede tal manera que se están aplicando actividades de experimentación encaminadas a favorecer las capacidades cognitivas .
Al trabajar con la estrategia de la experimentación se va a desarrollar en los preescolares estas capacidades al aplicar actividades dentro del grupo, tomando en cuenta la diversidad, se tiene que realizar actividades acorde alas edades de 3 a 5 años de los niños. Por lo tanto la educadora debe tener en cuenta las habilidades y destrezas que los niños tienen para que de esa manera se logre el propósito de favorecer en los niños sus capacidades cognitivas, es muy importante tomar en cuenta que al estar frente a un grupo es necesario conocer tres partes importantes que se involucran en el desarrollo del alumno lospadres de familia, la educadora y el interés que tiene el alumno por saber cosas nuevas e interesantes; y al mismo tiempo planear actividades novedosas e interesantes.
La educadora debe de estar bien preparada en relación a su rol para asumir la tarea de educar a las nuevas generaciones, y esto implica no solo la responsabilidad de transmitir conocimientos básicos para el preescolar, sino también elcompromiso de reforzar en valores y actitudes necesarias para que puedan convivir y desarrollar sus potencialidades plenamente, mejorar su calidad de vida, tomar decisiones fundamentales y continuar aprendiendo.
El papel de la educadora de preescolar tiene la oportunidad de enfrentarse todos los días a una caja de sorpresas: una sonrisa, el llanto, un logro, un interrogativo difícil deresponder, situaciones que hacen del ejercicio académico de un rol gratificante y un reto permanente. Es imprescindible valorar el trabajo de una educadora y la importancia que tiene el estar en jardín de niños porque ahí es inician los conocimientos de una buena educación.
El papel de la educadora juega un papel clave ya que debe crear un ambiente donde el niño tenga la oportunidad de serprotagonista de las acciones que se llevan a cabo; por esta razón tiene que ser capaz de ayudar al niño a reconocerse que es competente. Se trata de invitar a los infantes a decir lo que piensan de cada actividad que se discute en el aula, en la cual las aportaciones de cada uno de los miembros del grupo son necesarias; por lo que durante la práctica educativa el educador tiene que saber guiar la...