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Páginas: 4 (843 palabras)
Publicado: 22 de octubre de 2013
LA ENSEÑANZA PROBLEMICA EN EL DESARROLLO DE LA INDEPENDENCIA COGNOSCITIVA.
INTRODUCCION DEL CURSO:
Características del curso:
El diseño del curso corresponde a la actividad central del móduloIII, del Curso Diseño Instrucciones para Tutores en Línea 2010-1, del Diplomado Formación de Docentes para procesos de educación a distancia de la Universidad Vasco de Quiroga.
Igualmente el diseño delCurso, es con la finalidad de buscar y aplicar los métodos que posibiliten la participación productiva de los alumnos en las clases como sujetos activos en la asimilación independiente de losconocimientos en el proceso docente-educativo, ya que de sumo interés de parte de los Docentes de Educación Básica.
La solución a la problemática antes tratada constituye una necesidad de carácter urgente;en el mundo se manifiesta un ritmo explosivo en el crecimiento de la información en cualquier campo del quehacer humano, por lo que el hombre debe ser independiente y creativo en la búsqueda, laobtención, la aplicación y la valoración de conocimientos, sentimientos, valores y normas, en función de un futuro mejor. Además, es importante lograr la independencia cognoscitiva en los Alumnos,visualizándola como una capacidad del hombre, que se desarrolla, y le permite operar con los conocimientos, los hábitos y las habilidades asimiladas, así como la posibilidad de llegar a la solución de unproblema con un mínimo de ayuda.
Población a quien va dirigido.
Docentes comprometidos con la Educación Básica de la Región Zacapu, tanto a nivel directivo como docente que se interesen en mejorar yampliar su práctica pedagógica.
Los interesados al Curso, deben tener presente que la enseñanza problémica:
i. Propicia la asimilación del conocimiento a partir de su aplicación creadora, comoresultado de la solución de la contradicción formulada.
ii. Enseña a aprender, porque sitúa el procedimiento para llegar al conocimiento verdadero, como objetivo del proceso de enseñanza-aprendizaje....
INTRODUCCION DEL CURSO:
Características del curso:
El diseño del curso corresponde a la actividad central del móduloIII, del Curso Diseño Instrucciones para Tutores en Línea 2010-1, del Diplomado Formación de Docentes para procesos de educación a distancia de la Universidad Vasco de Quiroga.
Igualmente el diseño delCurso, es con la finalidad de buscar y aplicar los métodos que posibiliten la participación productiva de los alumnos en las clases como sujetos activos en la asimilación independiente de losconocimientos en el proceso docente-educativo, ya que de sumo interés de parte de los Docentes de Educación Básica.
La solución a la problemática antes tratada constituye una necesidad de carácter urgente;en el mundo se manifiesta un ritmo explosivo en el crecimiento de la información en cualquier campo del quehacer humano, por lo que el hombre debe ser independiente y creativo en la búsqueda, laobtención, la aplicación y la valoración de conocimientos, sentimientos, valores y normas, en función de un futuro mejor. Además, es importante lograr la independencia cognoscitiva en los Alumnos,visualizándola como una capacidad del hombre, que se desarrolla, y le permite operar con los conocimientos, los hábitos y las habilidades asimiladas, así como la posibilidad de llegar a la solución de unproblema con un mínimo de ayuda.
Población a quien va dirigido.
Docentes comprometidos con la Educación Básica de la Región Zacapu, tanto a nivel directivo como docente que se interesen en mejorar yampliar su práctica pedagógica.
Los interesados al Curso, deben tener presente que la enseñanza problémica:
i. Propicia la asimilación del conocimiento a partir de su aplicación creadora, comoresultado de la solución de la contradicción formulada.
ii. Enseña a aprender, porque sitúa el procedimiento para llegar al conocimiento verdadero, como objetivo del proceso de enseñanza-aprendizaje....
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