mapa conceptual

¿Existe una comprensión profundo del problema de la deserción escolar en su Centro Educativo?
Si, en el desde la apertura del ciclo escolar nos dimos a la tarea de invitar a todos los alumnos a nodejar de asistir a clases y los tomamos como una herramienta para que estos mismos nos monitorearan a sus compañeros que dejaran de asistir para poder tratar de resolver dicha deserción, escomprensible que existan factores muy determinantes para este efecto:
Académicos
Económicos
Familiares
Personales

Comente en este foro ¿Cómo puede contribuir en su comunidad a disminuir el abandonoescolar?
Académicos.- La implementación de programas de preceptorias, de orientación vocacional, asesorías de académicas.
Económicos.- A través de las becas, federales, estatales, institucionales,sedesol, y más eficaz con la implementación del programa Yo no abandono.
Familiares.- Auxilio Psicológico, reunión de padres de familia y orientación por parte de trabajo social.
Personales.-Implementación de tutores de grupo, platicas psicológicas, platicas de salud (adicciones, maternidad, bullying, violencia intrafamiliar y de valores)

De las tres dimensiones de intervención que propone elmovimiento contra el abandono escolar, identifique de manera general quiénes son los actores y cuáles son los factores que fortalecerán el plan operativo.
En la reprobación y aprobación los actores queintervienen son los docentes, los alumnos y los tutores.
En el proceso de tutorías los actores que intervienen son los docentes (tutores), preceptores, director, padres de familia, orientadoreducativo, trabajador social, psicólogo y alumno.
En el proceso alumno en tutoría los actores que intervienen son los estudiantes, tutor, preceptor, apoyos académicos, padres de familia, orientadoreducativo, trabajador social, psicólogo.
Los factores que fortalecerán el plan operativo:
La permanencia de los alumnos en el campus.
La buena relación alumno – tutor.
La buena relación alumno –...