Mapa conceptual

 PRUEBA DE HISTORIA SEGUNDOS MEDIOS
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CURSO:
FECHA:

INSTRUCCIONES:
Escucha las indicaciones del profesor.
Lee, piensa y analiza antes de contestar
El puntaje máximo de estaprueba es de 19 puntos


I. Resistencia mapuche y guerra de Arauco

Elaboran una línea de tiempo para secuenciar las diferentes etapas de la “Guerra de Arauco” durante el siglo XVII eidentificar personajes y acontecimientos relevantes.
(7 ptos)

Leen y analizan el siguiente texto y luego desarrollan la actividad a
continuación:

Muchos historiadores que consideran a los indioscomo unos bárbaros, sólo se fijan en el intercambio de chaquiras, lentejuelas, espejuelos y baratijas, pero se olvidan de los miles de caballos, ganado, semillas y plantas de origen europeo queadoptaron los tan mal denominados bárbaros. Ya los mapuches contemporáneos a Valdivia se apoderaron de caballos españoles y los comenzaron a usar. Para nosotros hoy día parece fácil y normal, pero la mayorparte de los indígenas quedó anonada con la presencia del enorme animal. No así los mapuches.
Los caballos se multiplicaron fácilmente en las praderas fértiles de la Araucanía y a finales del sigloXVI, después del triunfo de Curalaba, los mapuches tenían más caballos que todo el ejército español junto. Aprendieron a reproducirlos y cuidarlos,
transformándose en fantásticos jinetes.
JoséBengoa. Historia del pueblo mapuche.

1.- Explican, por escrito, qué cambios en su vida cotidiana experimentaron los mapuches a partir del contacto con los españoles según el autor. (3ptos)

Losestudiantes leen el siguiente fragmento de una carta del Padre Luis de
Valdivia y responden las preguntas que se presentan a continuación:

“Cada día veo más claramente el acierto que tuvo laresolución de poner Raya a esta guerra, y que solo sea defensiva. Porque el enemigo en una Junta gruesa que vino por Abril de este año, no se atrevió a enfrentar de la raya adentro viéndonos advertidos, y...