Mapa conceptual

REFLEXIONES PERSONALES SOBRE LAS COMPETENCIAS DOCENTES A DESARROLLAR.

Los avances científicos y tecnológicos inciden y transforman la vida cotidiana de las personas, al igual que sus valores,creencias, etc.
Es necesario esclarecer y replantear las responsabilidades sociales de los docentes y comunicadores de las ciencias y de los científicos y de los tecnólogos.
Entre lasresponsabilidades sociales de los docentes está la de promover que sus alumnos, futuros ciudadanos que se involucren críticamente en la toma de decisiones sobre los asuntos públicos de las ciencias y las tecnologíasy estén debidamente preparados para ello (mediante el desarrollo de una cultura científica, tecnológica y humanística). Ante la amplificación de los conflictos sociales, ambientales, culturales ypolíticos que son parte de la complejidad de las sociedades actuales.
Se requiere que los alumnos aprendan a convivir, compartir, cooperar, discernir, discrepar, discutir, confrontar, negociar,consensuar y, finalmente a decidir y participar.
Desarrollar hábitos verdaderamente participativos para llevar una vida democrática, en la que prevalezca la justicia social, la libertad y la dignidad humana.Fomentar la participación pública razonada y crítica, es la dimensión más destacada de una cultura científica, tecnológica y humanística como instrumento para la democratización y para la constituciónde auténticas sociedades de conocimiento.

Las competencias para la vida requieren docentes y educadores muy competentes, beneficiarios de una formación adecuada tanto inicial como en servicio quese formen en situaciones de crisis o necesidades urgentes. Docentes calificados y dotados de competencias interdisciplinarias, otros educadores y actores de la sociedad son necesarios para laenseñanza de competencias para la vida, para llevar a cabo las finalidades educativas que se proponen en los niveles internacional, nacional y estatal como también para los objetivos de los contenidos de...