Mapa Conceptual

PERIODO PREOPERACIONAL
(De los 2 años a los 7 años)
• Periodo preconceptual (2 a 4 años) se producen los primeros intentos de conceptualiación (símbolos). El periodo egocéntrico del niño en esteperiodo se manifiesta en el animismo, artificialismo, etc.
• Periodo intuitivo (4 a 7 años) surge el razonamiento prelogico guiado por apariencias perceptivas y sucesivamente progresa en lainteriorización simbólica.
PERIODO DE LAS OPERACIONES CONCRETAS
(de los 7 años a los 11 años)
Este periodo se caracteriza por la lógica y la reversibilidad de su pensamiento, la objetividad y la capacidadde relacionar en concreto la parte y el todo.
PERIODO DE LAS OPERACIONES FORMALES
( De loa 11 años en adelante)
El pensamiento es abstracto, hipotético, deductivo y se produce la inserción en lasociedad adulta.
La estimulación motivacional constituye un elemento imprescindible para el trabajo del educador, principalmente si se logra en el proceso de enseñanza-aprendizaje de una asignatura,particularmente en la Historia lo planteado anteriormente enfatiza la necesidad de estudiar la motivación humana por lo que es importante lograr discriminar cuales son sus elementos de base, es decirsus constituyentes básicos sobre los cuales se conforma todo el desarrollo del proceso motivacional, se considera que los puntos de partida en el estudio de la motivación los encontramos en lasnecesidades y motivos.En la motivación superior humana, la existencia de un motivo no implica necesariamente su expresión efectiva en la regulación de la conducta como ocurre en la esfera de lasnecesidades primarias, por lo cual la finalidad de estudio de la motivación humana no puede ser la simple determinación y descripción de los motivos de la personalidad, sino el conocimiento de las regularidadesque implica su expresión efectiva, así como del potencial movilizador que tienen los distintos motivos para expresarse en forma de conducta conscientemente orientada por el sujeto. Desde nuestro...