mapa conceptual


Título: mapa curricular de teoría y diseño curricular.
Autores: Isabel Carmona y Martha Casarini
Fecha: 26 de febrero del 2014
Palabras claves: Educación, escuela, aula, diseño,desarrollo y evaluación.
Descripción: Análisis del mapa conceptual
Fuentes: 1
Contenido: Se basa en la importancia del curriculum, como es el impacto tanto en el hombre como en laescuela, las diferentes necesidades de desarrollo tanto económico, político y social, al igual que aborda los saberes como lo son el teórico, el práctico y el constitucional.
Tiene unextenso de disciplinas las únicas que se mencionan en este contenido es epistemología, psicología y pedagógica estas son las que se encaminan más hacia la educación.
El curriculum sedesarrolla dentro de una escuela y los mismos alumnos lo desarrollan en su aula de estudios, el curriculum debe de ser formal, real e oculto ya que es te el principal desarrollo.
Eldiseño del curriculum debe de un diagnóstico, rodeado de objetivos, métodos de aprendizaje, modelos de procesos, un proceso de investigacion.
Por último la evaluación de dichocurriculum se divide en dos ya sea interna o externa, estas se caracterizan por ser de investigacion, por objetivos, críticas, orientadas al consumidor y centrada al cliente.
Conclusiones: Alconocer el contenido del mapa curricular y diseño curricular plantea las diferentes necesidades dentro de una institución o necesidades de un hombre. Al igual que diseña actividadesconcretas basadas en objetivas y metas que se pretendan lograr.
Organizar un curriculum implica de tener bien planteados los objetivos y los modelos de procesos basándose en lasdisciplinas dependiendo del tema que se desea abordar , dependiendo del tipo de curriculum que se elabore será la evaluación tanto externa o interna.
Autor: Angélica Guerrero Rodríguez.