Mapa Conceptual

ADECUACION CURRICULAR
El presente trabajo se realizo en la Escuela “Francisco Morazán” del Municipio de San José del Potrero, en el departamento de Comayagua.

I.- Análisis de la Institución Educativa
La Escuela “Francisco Morazán” nombre que recibió en honor al paladín de la unión centroamericana, se encuentra ubicada en el barrio El Guanacaste del municipio de San José del Potrero, en eldepartamento de Comayagua, fue fundada en el año de 1950.
Esta institución ha jugado un importante papel en el desarrollo socio cultural de este municipio, siendo muy notables los cambios en su cultura, nivel económico y forma de vida. Cuenta con el apoyo de la sociedad de padres de familia que esta ligada a la institución de manera casi totalitaria a la producción de recursos económicos para elsostenimiento de la misma.
La escuela Francisco Morazán es una institución que se caracteriza por su apoyo en las campañas de aseo del municipio, en las campañas de vacunación y abatización como parte de su labor social, y se espera que cada vez sea mejor su participación en estas causas que son de gran beneficio para los habitantes de este pueblo.

II.- Análisis del contexto socioculturalSan José del Potrero, es un municipio de aproximadamente 7000 habitantes, cuenta con los servicios de energía eléctrica, agua potable, y alcantarillado sanitario, en su mayoría las viviendas cuentan con las condiciones necesarias para una vida básica normal y sin opulencia.
Las vías de comunicación de acceso al municipio se encuentran extremadamente deterioradas debido a la ineptitudgubernamental y a la falta de propuestas alternativas de parte de los gobiernos locales.
Es una comunidad eminentemente agrícola sin flujo de capital la mayor parte del año lo que genera falta de fuentes de trabajo y por lo tanto un alto índice de desempleo convirtiéndose así en una comunidad habitada en su enorme mayoría y de manera estándar por perdonas de bajos recursos económicos sin que se llegue alos extremos de indigencia.
Las relaciones entre las personas de la comunidad son muy cordiales y solidarias, amigables con los foráneos lo que permite ganarse el cariño de los visitantes. Aun se conservan valores tales como el respeto por lo ajeno.
En el mes de septiembre de cada año se celebra su feria patronal, en la cual se realizan muchas actividades algunas de ellas de carácter cultural,también las fiestas patrias, días festivos tales como el día de la madre, día del padre, día del niño son celebrados con mucho entusiasmo, es de costumbre en estos días llevar serenata a los agasajados desde un lugar alto llamado parque “la lomita” desde donde el sonido se escucha en todo el pueblo.
En los últimos años se ha alcanzado un gran desarrollo en las áreas de infraestructura y ornatoquedando tendido sobre la mesa y aun pendiente su desarrollo educativo, cultural ambiental y económico.

III.- Determinación de las necesidades, intereses, y expectativas de los alumnos
Los alumnos de la Escuela Francisco Morazán son en su mayoría de familias de escasos recursos económicos, los cuales con grandes esfuerzos y en medio de dificultades están luchando por salir adelante y llegar ala meta deseada la cual es terminar sus estudios satisfactoriamente.
En su mayoría los alumnos están interesados en su aprendizaje, así también hay algunos que han perdido el verdadero sentido de la escuela y lo toman como un pasatiempo, crece en ellos el desanimo por superarse creándose una idea de mediocridad con respecto a su formación académica y esto en algunos casos provoca la deserción.Los estudiantes además tienen necesidad de ser tomados en cuenta, de sentirse útiles e importantes dentro del centro educativo, el cual tiene una influencia significativa sobre la idea que los alumnos se formen de si mismos. Todo lo que el alumno recibe de los demás; valoraciones, criticas, informaciones, van dejando una huella en él. El rol del centro educativo y de los profesores es de máxima...