mapa conceptural sobre el constructivismo

MAPA CONCEPTUAL SOBRE EL CONSTRUCTIVISMO
METAS DE LA EDUCACION
CONCEPCION DEL APRENDIZAJE
ROL DEL DOCENTE
CONCEPCION DEL ESTUDIANTE
MOTIVACION
METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA
EVALUACIONREPRESENTANTES
Potenciar el desarrollo del alumno y promover su autonomía moral e intelectual.
Alcanzar el pensamiento racional.
Alcanzar el pensamiento racional la meta de la enseñanza consiste enfavorecer en el estudiante la construcción significativa y representativa de la estructura del mundo.
Consiste en la construcción de nuevos conocimientos a partir de los conocimientos previos del desarrolloy de la maduración. Los procesos involucrados con la asimilación, acomodación y equilibrio, el constructivismo reconoce que las experiencias individuales y directas con el medio ambiente soncriticas.
El aprendizaje debe incluir actividad (ejercitación), concepto (conocimiento) y cultura.
Acompaña al educando en la construcción de los conocimientos, promueve una atmosfera de reciprocidad,respeto y autoconfianza.
Respeta las estrategias de conocimiento del educando y sus errores.
Son creativos e inventivos, de su propio conocimiento.

Los conocimientos e informaciones a obtenerresponden a los intereses y curiosidad del estudiante.
Debe ser apropiada al nivel de desarrollo del educando.
Uso del método crítico – clínico.
Empieza de lo concreto a lo abstracto.
El conocimiento estáligado al contexto en estudio y a las experiencias que el participante lleva al contexto.
A los estudiantes se les motiva a construir su propia comprensión y luego validad a través de negociacionessociales, esas nuevas perspectivas.
Uso del método Clínico -crítico en contra de los exámenes.
La evaluación debe ser integral.
Estrategias:
a. El Registro anecdótico.
b. El análisis de errores.c. Pensar en voz alta.
d. Cuestionarios de auto evaluación y entrevistas.
e. Diarios y
f. Evaluación de portafolio.
a. J. Piaget,
b. Inhelder, Kolberg,
c. Kelly,
d. Goodman,
e....