Mapa Curricular 1ro A 6to

Eje
1er. año
2do. año
3er. año
Transversal (competencias científicas)
Observar y describir las características fundamentales de un objeto o fenómeno.
Comparar las semejanzas y diferencias entrediferentes objetos o fenómenos.
Formular preguntas a partir de la observación de objetos o fenómenos
Clasificar objetos o fenómenos de acuerdo a un criterio dado.
Elaborar criterios propios declasificación sencillos
Interpretar los resultados de una experiencia sencilla y sacar conclusiones de lo observado
Leer y producir textos sencillos: explicaciones, registros de observaciones, esquemas,conclusiones, procedimientos, textos informativos en general
Comunicar lo aprendido de manera oral
I
Seres vivos y no vivos: Características básicas de los seres vivos (respiran, se alimentan, responden aestímulos del medio, se reproducen).
Si bien existe una gran diversidad de seres vivos, los organismos poseen algunas características comunes y otras diferentes, estas características sirven paraagruparlos.
Características básicas de las plantas: Las plantas fabrican su propio alimento. Partes principales de las plantas. Diversidad de plantas.
Características básicas de los animales: Losanimales se alimentan de otros seres vivos y en general se mueven. Diversidad de animales.
Los seres humanos como parte de los animales. Partes del cuerpo y su cuidado.
Adaptaciones de los seres vivos: Losseres vivos (plantas y animales) poseen características relacionadas con el ambiente en que viven (alimentación, desplazamiento, cubierta). Relación entre las estructuras de los seres vivos y susfunciones
Cambios en los seres humanos. Cambios desde el nacimiento hasta la edad actual. Cambios en los niños a lo largo del año y en las personas a lo largo de la vida.
Astros que se encuentran fuerade la Tierra (Sol y Luna). Movimientos aparentes del Sol y la Luna y su frecuencia. El día y la noche. Rotación y traslación. Fases de la Luna. Puntos cardinales.
II
Materiales líquidos y sólidos:...