Mapa curricular
Páginas: 2 (500 palabras)
Publicado: 8 de marzo de 2011
MAPA CURRICULAR
Los campos formativos y las asignaturas que conforman el Mapa Curricular de la Educación Básica se han definido y organizado con la finalidad de dar cumplimiento a los propósitosformativos establecidos en el perfil de egreso de la E.B.
Los tres currículos de la E.B., están orientados por los cuatro campos formativos:
Lenguaje y Comunicación, Pensamiento Matemático, Exploracióny Comprensión del Mundo Natural y Social, y Desarrollo personal y para la convivencia.
Campos Formativos Asignatura Enfoques Propósitos Estrategias Evaluación
1º. 2º. 3º. 4º. 5º. 6º.
Lenguajey Comunicación Español Desarrollo de competencias lingüísticas y comunicativas, haciendo uso de con., hab., valores y actitudes. Desarrollo de comp. Para participar activamente en la familia, esc. Ycomunidad Trab. Mediante proy. Para favorecer el desarr. De las comp. Comunica. “aprenda a ser” Eval. Del aprendizaje. Eval. Progresos alcancanzados a lo largo de todo el proceso.
PensamientoMatemático Matemáticas La formación matemática que le permita al alumno resolver prob. De la vida diaria. Desarrollen con. Y hab. Sobre:sist. Decimal, calculo menta,fig. geo., etc. Los alumnos rsuelvan prob.,interpreten inform.trab. En equipo. Que tanto saben hacer y como aplican lo que saben
Exploración y Comprensión del Mundo Natural Expl. Nat. Y la Soc. C. Nat. Un enfoque formativo, ya que privilegiael desarr. Integral de las hab.,actitudes y conocimien. Desarr. De hab. Del pensamiento científico. Represent. E interpret. De los fen. Y procesos nat Se manejan 6 ámbitos de estudio, 5 bloques uno xbim. Apren.esp. trab. X proyectos Eval.formativa, de los procesos ens-aprend. Utilizando inf. Cualit. Y cuant. En relación a los logros en el aprendizaj
Est. De la Ent. Geo.
Hist.Desarrollo Personal y para la Convivencia Form.Civ.Et. La formación cív. Y ética tiene un carácter integral en 2 sentidos: impulsar el desarrollo de competencias y aprendizaje involucrando los 4...
Los campos formativos y las asignaturas que conforman el Mapa Curricular de la Educación Básica se han definido y organizado con la finalidad de dar cumplimiento a los propósitosformativos establecidos en el perfil de egreso de la E.B.
Los tres currículos de la E.B., están orientados por los cuatro campos formativos:
Lenguaje y Comunicación, Pensamiento Matemático, Exploracióny Comprensión del Mundo Natural y Social, y Desarrollo personal y para la convivencia.
Campos Formativos Asignatura Enfoques Propósitos Estrategias Evaluación
1º. 2º. 3º. 4º. 5º. 6º.
Lenguajey Comunicación Español Desarrollo de competencias lingüísticas y comunicativas, haciendo uso de con., hab., valores y actitudes. Desarrollo de comp. Para participar activamente en la familia, esc. Ycomunidad Trab. Mediante proy. Para favorecer el desarr. De las comp. Comunica. “aprenda a ser” Eval. Del aprendizaje. Eval. Progresos alcancanzados a lo largo de todo el proceso.
PensamientoMatemático Matemáticas La formación matemática que le permita al alumno resolver prob. De la vida diaria. Desarrollen con. Y hab. Sobre:sist. Decimal, calculo menta,fig. geo., etc. Los alumnos rsuelvan prob.,interpreten inform.trab. En equipo. Que tanto saben hacer y como aplican lo que saben
Exploración y Comprensión del Mundo Natural Expl. Nat. Y la Soc. C. Nat. Un enfoque formativo, ya que privilegiael desarr. Integral de las hab.,actitudes y conocimien. Desarr. De hab. Del pensamiento científico. Represent. E interpret. De los fen. Y procesos nat Se manejan 6 ámbitos de estudio, 5 bloques uno xbim. Apren.esp. trab. X proyectos Eval.formativa, de los procesos ens-aprend. Utilizando inf. Cualit. Y cuant. En relación a los logros en el aprendizaj
Est. De la Ent. Geo.
Hist.Desarrollo Personal y para la Convivencia Form.Civ.Et. La formación cív. Y ética tiene un carácter integral en 2 sentidos: impulsar el desarrollo de competencias y aprendizaje involucrando los 4...
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