Mapa Curriculas
Páginas: 2 (262 palabras)
Publicado: 1 de febrero de 2013
Estándar, Dominio, Expectativa e Indicador | GRANDES IDEASConcepto | Preguntas Esenciales | DestrezaConocimiento Previos | Avaluó | Recursos Actividades |
CO.1.4Comunica ideas, sentimientos y emociones con corrección y propiedad en tomo a laminas, juegos, cuentos, poemas, canciones y rimas.CO.1.7 Elabora y organiza sus puntos de vista demanera lógica y los argumentos oralmente. | VariasLectura Dirigida | Porque todos tenemos un nombre?Sabes el nombre de tus padres y abuelos?Sabes el nombre de tuescuela?Porque tu escuela se llama asi? | Exploración del contenido de un cuentoComprender el contenido de un cuentoComprender, crear, y aplicar el vocabulario de los textos simples| El estudiante reconoce, aplica y reflexiona sobre su propia individualidad y las características que lo hacen único , especial y lo expresa reconociendo las letras quecomponen su nombre y la unión de estas con significado.CO.1.4/CO.1.7 | Este es mi nombreYo soy original |
CO.1.10 Identifícalas vocales y las consonantes. CE.1.3 Escribelas letras del alfabeto en orden completoCE.1.8 Usa las letra mayúscula al escribir nombres propios y al principio de una oración. | Abecedario | Hay objetos rotulados en elsalón?Para que están rotulados?Podemos leer el rotulo?Podemos distinguir entre las señales los rótulos? | Reconocer las letras del abecedario asociándolas con palabras yaplicándolas a objetos reales de uso diario. | El estudiante realiza asociaciones de objetos del salón de clase identificándolos por nombre y creando una lista focalizada delos objetos y colocándola en orden alfabético.(CO.1.10) (CE 1.3) (CE.1.8) | Mi libro del ABC-Diccionario PictóricoLista focalizada |
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CO.1.4Comunica ideas, sentimientos y emociones con corrección y propiedad en tomo a laminas, juegos, cuentos, poemas, canciones y rimas.CO.1.7 Elabora y organiza sus puntos de vista demanera lógica y los argumentos oralmente. | VariasLectura Dirigida | Porque todos tenemos un nombre?Sabes el nombre de tus padres y abuelos?Sabes el nombre de tuescuela?Porque tu escuela se llama asi? | Exploración del contenido de un cuentoComprender el contenido de un cuentoComprender, crear, y aplicar el vocabulario de los textos simples| El estudiante reconoce, aplica y reflexiona sobre su propia individualidad y las características que lo hacen único , especial y lo expresa reconociendo las letras quecomponen su nombre y la unión de estas con significado.CO.1.4/CO.1.7 | Este es mi nombreYo soy original |
CO.1.10 Identifícalas vocales y las consonantes. CE.1.3 Escribelas letras del alfabeto en orden completoCE.1.8 Usa las letra mayúscula al escribir nombres propios y al principio de una oración. | Abecedario | Hay objetos rotulados en elsalón?Para que están rotulados?Podemos leer el rotulo?Podemos distinguir entre las señales los rótulos? | Reconocer las letras del abecedario asociándolas con palabras yaplicándolas a objetos reales de uso diario. | El estudiante realiza asociaciones de objetos del salón de clase identificándolos por nombre y creando una lista focalizada delos objetos y colocándola en orden alfabético.(CO.1.10) (CE 1.3) (CE.1.8) | Mi libro del ABC-Diccionario PictóricoLista focalizada |
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