mapa de logros

Programas Educación Básica
Primer Grado
Programa de Lengua y Literatura
Desarrollo de los contenidos
BLOQUE
EL INTERCAMBIO ORAL

GRADO PRIMERO

CONTENIDOS
CONCEPTUALES


El intercambio oral en la
vida cotidiana: la
conversación, el diálogo y la
discusión.

PROCEDIMENTALES






Participación activa y espontánea
como hablante en conversaciones
y discusiones sobretemas
relacionados con la escuela, la
familia, y la comunidad en forma
respetuosa y fluida.
Participación como oyente en
procesos de comprensión de
textos orales, demostrando
atención e interés en
conversaciones y discusiones
sobre diversos temas académicos
y cotidianos.
Estructuración de preguntas y
respuestas en situaciones de
diálogo en el contexto escolar y

ACTITUDINALES





Valoración del lenguaje
como medio de
comunicación y
satisfacción de
necesidades.
Valoración del lenguaje
como instrumento eficaz
para la convivencia en la
familia, la escuela y la
comunidad.
Respeto por los turnos en
la conversación.
Aceptación del lenguaje
oral como medio para crear
y recrear textos.





La comunicación con textos
orales sencillos: textosnarrativos, descriptivos e
instruccionales.







Articulación de los sonidos,
entonación y el tono de voz.










familiar.
Utilización de las fórmulas de
cortesía y de tratamiento en
intercambios orales.
Organización de secuencias
temporales al narrar.
Discriminación de características
al describir.
Seguimiento de instrucciones
para participar endiversos tipos
de actividades. (juegos, trabajos,
investigaciones,...)



Identificación de los cambios que
se dan en expresiones orales con
entonación afirmativa e
interrogativa.
Diferenciación oral de sílabas
acentuadas y no acentuadas.
Adecuación del tono de voz, los
gestos y los usos lingüísticos
según el contexto y la situación
comunicativa.
Participación en actividades deexpresión oral de carácter lúdico
y recreativo.
Utilización de elementos
comunicativos no verbales en









Valoración del manejo
consciente del tono de voz
en diversas situaciones
comunicativas.
Valoración de las
capacidades de expresión
oral como medio para
reforzar la autoestima y la
confianza en sí mismo...
Valoración de los gestos
como elementos
significativosindispensables en la
comunicación oral.
Valoración de las formas
expresivas, formales e
informales, características
de la comunidad lingüística
a la que se pertenece.
Tolerancia y respeto por
los puntos de vista de los
interlocutores en las
relaciones de interacción
comunicativa.





actividades lúdicas (mímica,
gestos, expresión corporal,
baile,...)
Expresión oral de rimas,trabalenguas, retahílas,
adivinanzas, chistes, canciones.
Participación en dramatizaciones
y simulaciones (jugar con
situaciones relacionadas con la
vida cotidiana, representación de
personajes, oficios...)

BLOQUE
¡A LEER Y ESCRIBIR!



Actitud de solidaridad en
la interacción
comunicativa en la familia,
la escuela y la comunidad.

GRADO PRIMERO

CONTENIDOS
CONCEPTUALES
El Código de la
lengua escrita.

PROCEDIMENTALES





Distinción entre lengua oral y lengua
escrita.
Diferenciación entre lengua escrita y
otras representaciones gráficas. (dibujo,
número...)
Participación en actos de lectura y
escritura a través de la interacción
permanente y sistemática con diversos
materiales impresos: afiches, historietas,
rótulos, volantes, periódicos,revistas,
libros...

ACTITUDINALES




Valoración de la lengua
escrita y de otras
representaciones gráficas
en la comunicación.
Incorporación de la lectura
y la escritura a la vida para
la satisfacción de
necesidades, solución de
problemas, recreación y
comprensión del mundo y
de sí mismo.








Diversas estructuras
textuales:
informativa,
instruccional,...