Mapa de teorías conductuales del aprendizaje

Se refiere a
Se refiere a
La conducta es un fenómeno observable e identificable y puede ser cambiada de acuerdo a factores ambientales
La conducta es un fenómeno observable e identificable ypuede ser cambiada de acuerdo a factores ambientales
Teorías conductuales del aprendizaje
Teorías conductuales del aprendizaje

Tipos de aprendizaje
Tipos de aprendizaje

Aprendizajesocial
Su principal exponente Albert Bandura
Esta postura determina que esta conducta es controlada a fuerzas ambientales más que internas
Aprendizaje social
Su principal exponente Albert BanduraEsta postura determina que esta conducta es controlada a fuerzas ambientales más que internas
Condicionamiento operante
Edwars Thorndike
Frederic Skinner
Condicionamiento operante
Edwars ThorndikeFrederic Skinner
Aprendizaje asociativo
Edwin
Aprendizaje asociativo
Edwin
Conexionalismo sus principales exponentes son
Edward Thorndike
Ensayo y error
Conexionalismo susprincipales exponentes son
Edward Thorndike
Ensayo y error
Condicionamiento clásico. Su principal exponente
John Watson (1879 – 1958). Es el proceso por el cual que un comportamiento respuesta ocurratras un evento determinado.
Condicionamiento clásico. Su principal exponente
John Watson (1879 – 1958). Es el proceso por el cual que un comportamiento respuesta ocurra tras un evento determinado.El aprendizaje observable recalcó la importancia de considerar la influencia de los procesos cognitivos implicados en la observación e imitación para explicar el comportamiento.
El aprendizajeobservable recalcó la importancia de considerar la influencia de los procesos cognitivos implicados en la observación e imitación para explicar el comportamiento.
Procesos: Priming: Medio por el cualse provoca el comportamiento deseado
Shaping o moldeamiento: S usa para enseñar conductas más complejas que no pueden esperar que ocurra correctamente.
Encadenamiento: Se relaciona con la...