Mapa De Variables

Objetivo General: Analizar el rol del supervisor en la modalidad de educación especial en diferentes centros escolares del municipio Girardot.
Objetivo Específicos | Variables | Definición delconstructo | Dimensiones | Sub dimensiones | Indicadores | ITEMS | Técnicas e instrumentos | Fuente |
1_Diagnosticar el nivel de eficiencia en el desempeño de las funciones supervisoras.2_Determinarcuales son las necesidades de capacitación de los supervisores. | Desempeño laboral del supervisor Necesidades de Capacitación del supervisor | Definición teórica: El supervisor en la modalidad deeducación especial es el encargado de orientar dirigir, planificar, organizar y controlar una serie de hechos que realiza un grupo de docentes con funciones específicas para mayor optimización ydesarrollo educativo. Un supervisor docente tiene como función principal, asistir a los educadores para ayudarlos a mejorar el proceso de enseñanza mediante la aplicación de técnicas y procedimientosespecializados los cuales provienen de un proceso de planificación y capacitación. María Podestá, y otros (2002)El supervisor desempeña un rol fundamental ya que tiene como principal objetivo orientar aldocente para lograr a través de su gerencia mejoras dentro del personal.Definición teórica:La capacitación es una herramienta fundamental para la administración de recursos humanos, es un procesoplanificado, sistemático y organizado que busca modificar, mejorar y ampliar los conocimientos habilidades y actitudes del personal nuevo o actual, como consecuencia de su natural proceso de cambio,crecimiento y adaptación a nuevas circunstancias internas y externas.Herberth (2006)Definición operacional: La capacitación nos permite organizarnos, para lograr que un individuo, adquiera destrezas oconocimientos, que le permitan realizar ciertas tareas. | Eficiencia Formación en supervisión | Eficiencia laboral | Objetivo Puntualidad ComunicaciónColaboración con el docente OrientadorFunciones...