mapa del modulo proyeccion personal y profecional

Índice

Unidad I. descubre quien es y quien quieres ser…………………………………….1
R/A 1.1 valora sus características, motivaciones y expectativas personales para ser consientes de sus potencialidades yactitudes.
A) Análisis de los factores relacionados con el autoconsepto.
*cognitivo. *afectivo.*comportamiento.
B) Análisis de la motivación como factor de logro.
*tipos -externa. -interna.*interés y disposición. *interés por el uso de tu tiempo de vida.
C) Análisis de la jerarquía de las necesidades de satisfacción del ser humano.
*básicas. *de seguridad. *de prestigio.*deautorrealización.
*retos. *metas. *logros.
R/A 1.2 – Descubre como alcanzar sus objetivos afrontando retos para lograr el éxito.

1.2.1- Elabora un análisis FODA con el fin de identificar factores internos yexternos de su entorno personal y profesional que le den elementos para diseñar su plan de vida y carrera de acuerdo con sus objetivos.
A) Objetivos
*definición. *claridad.
*tipos. –personales.–profesionales.
B) E xploracion de sus posibilidades para alcanzar objetivos.
*FODA.



Unidad II. Proyecta su prospectiva académica y profesional.

R/A 2.1 Asume una actitud de pertenencia alsistema conalep, reconociendo las cualidades del mismo como una alternativa de formación.
2.1.1. 1er trabajo- elabora un cuadro comparativo sobre las características del sistema conalep y de otrasinstituciones de educación media superior del país.
A) Análisis de los factores que interviene en si decisión profesional.
-Interna. *personalidad. *valores. *vocación.
*intereses. *actitudes.*capacidades.
-Externas. *familia. *creencias. *mitos.
*la escuela. *medios de comunicación. *grupos sociales.
B) Comprensión de la importancia de la formación técnica.
*antecedentes. *características.*necesidades de formación técnica.
C) Apropiación de la filosofía del sistema conalep.
*objetivos. *misión. *visión. *políticas.
D) Valoración del modelo académico conalep.
*educación basada...