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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY
CENTRO DE FORMACIÓN PERMANENTE
“MONSEÑOR JESÚS MANUEL JAUREGUI MORENO “
LA GRITA EDO. TÁCHIRA



ESTRATEGíAS INNOVADORAS PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA





Octubre; 2013.
DIAGNóSTICO
La Unidad Educativa Colegio Santo Cristo, está ubicada en la calle 2 al lado del mercado Municipal de la GritaEstado Táchira, consta de 305 estudiantes de Nivel Media Diversificada, el personal Docente está conformado por catorce especialistas en cada área, quienes se encargan de guiar el proceso de aprendizaje de los estudiantes. El cuarto año sección “B” fue el año seleccionado para aplicar la estrategia de aprendizaje consta de treinta y dos estudiantes (32) en edades comprendidas de catorce (14) adieciséis (16) años de edad, son un grupo espontaneo y muy participativo aunque en la parte cognitiva presentan algunas debilidades en el área de física, razón por la cual se diseñó una estrategia donde los estudiantes puedan recordar y afianzar los conceptos previos de la física adquiridos el año pasado, el contenido con el que se va a trabajar es un objetivo de nivelación donde se hace un repasode los conceptos básicos de la física, importancia, utilidad… esta estrategia está diseñada para aplicarla tanto dentro o fuera del aula, se trabaja en grupos de cuatro. En esta oportunidad se aplicó en el aula de clase a las 10:00am motivando de esta manera a los estudiantes a aprender jugando. Las áreas de desarrollo de habilidades que se desarrollan aplicando esta estrategia se encuentran laconfianza en sí mismo cuando resuelve los ejercicios, demuestra destreza y coordinación cuando cumple con las penitencias que le correspondan, socialización y satisfacción cuando siente que puede ganar una competencia, se afianza la memoria, la atención el seguimiento de instrucciones y el pensamiento lógico cuando responde las preguntas del juego.
PLAN DE CLASE
NOMBRE DE LA INSTITUCION: U.EColegio Santo Cristo
AÑO: 4TO SECCION: “B”
ASIGNATURA: Física.
OBJETIVO
CONTENIDO
ESTRATEGIA
ACTIVIDADES
RECURSOS EMPLEADOS
PROPÓSITO
EVALUACION
Nivelación
Conceptos básicos de la física
Notación científica
Formula, despejes, valor numérico de la expresión.
Sistema de unidades. transforma
ciones
Juego
Didáctico:
TRIVIFISICA
Inicio: se explicó a los estudiantes que es eljuego y las reglas del mismo, los estudiantes hicieron su dado y sus fichas.
Desarrollo: los estudiantes se organizaron en grupos de 4 y empezaron a jugar trivifisica.
Cierre: los estudiantes entregaron sus hojas de trabajo y se realizó un dialogo sobre el juego realizando una retroalimentación
Cartulina
Colores
Hojas blancas
Marcadores
Lápiz
El juego.
Con esta estrategia se espera quelos estudiantes aprendan y desarrollen habilidades cognitivas a través del juego, donde por medio de él se afiance el contenido y los valores del respeto, la competencia sana y el respeto hacia los demás y las reglas del juego
Resolver diferentes ejercicios de la unidad de nivelación a partir del juego aplicado en clase, entregando una hoja de trabajo.

DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA
Eljuego se aplicó a los estudiantes de 4to año sección “B” de la Unidad Educativa Colegio Santo Cristo, soy la docente del área y la experiencia fue gratificante al ver la disponibilidad de los muchachos para aprender de manera diferente, al llegar les explique el juego y las reglas del mismo, al principio hubo dudas y no entendían que era lo que iban a hacer; les explique de nuevo las reglas y allí sise animaron a jugar aunque hubo uno que otro estudiante que preguntaba si eso tenía nota si era necesario jugar que eso para que servía, lo cual ameritó una atención especial con ellos . Los estudiantes se dividieron en grupo de cuatro, cuando empecé a repartirles el cartón del juego observe la curiosidad y el entusiasmo que se iba despertando en ellos; al ser un juego de dados se empezó a...